Новости робототехники, ИИ и образовательных технологий со всего мира и из Южной Африки — с нашими комментариями.
На саммите Института Рейгана по образованию генеральный директор Jobs for the Future Мария Флинн призвала школы рассматривать грамотность в области ИИ как базовый навык наряду с устойчивыми навыками решения задач.
Читать далее →
Спрос на навыки работы с генеративным ИИ на мировом рынке труда вырос в девять раз в период с 2021 по 2024 год, выявив растущий разрыв в африканских университетах, где 40% учебных программ по ИКТ не обновлялись более пяти лет.
Читать далее →
Шесть ведущих образовательных организаций опубликовали руководство EdTech Quality Indicators Guide, призванное помочь руководителям школьных IT-отделов принимать обоснованные решения при закупке технологий.
Читать далее →
Руководители в сфере образовательных технологий изучают возможность использования спецификаций ИИ для документирования обучающих данных, версий моделей и сторонних компонентов, влияющих на алгоритмические решения в школах.
Читать далее →
Третий ежегодный отчет Microsoft «ИИ в образовании» (AI in Education) показывает, что около 90% опрошенных учащихся, педагогов и руководителей учебных заведений используют инструменты ИИ для академической работы.
Читать далее →
Американская ассоциация педагогических колледжей и институтов разработала национальную концепцию интеграции искусственного интеллекта в программы подготовки учителей.
Читать далее →
Египетский EdTech-стартап 3C Coding School привлек 3 млн долларов США в посевном раунде для выхода на рынок Саудовской Аравии и ускорения разработки образовательной платформы на базе ИИ.
Читать далее →
В новых отчетах подчеркивается, что федеральные рекомендации по экранному времени не учитывают дошкольников, а законы о запрете гаджетов мешают реализации цифровых учебных проектов.
Читать далее →
Пока Объединенный школьный округ Лос-Анджелеса и 17 американских штатов вводят ограничения на использование экранов на уроках, эксперты в образовании предупреждают: тотальные запреты угрожают осмысленному и активному цифровому обучению.
Читать далее →
В 2024 году лишь 30 % американских восьмиклассников читали на должном уровне, и педагоги указывают на специализированные ИИ-инструменты, способные выявлять сбои в понимании и поддерживать работу со сложными текстами.
Читать далее →
Четверо старшеклассников стали победителями художественного конкурса Me, Myself, and AI на фестивале America’s Youth AI Festival в Бостоне, осмыслив влияние ИИ на общество по учебной программе MIT RAISE.
Читать далее →
Созданная фондом Deafzion Foundation инициатива TechAble обучила ИИ и цифровым навыкам более 40 молодых людей с инвалидностью в трёх регионах Нигерии и планирует расширение по Африке.
Читать далее →
Новые федеральные рекомендации советуют школьным округам оценивать технологии в классе по доказанным результатам обучения, а не по числу входов в систему или пассивному экранному времени.
Читать далее →
Новые рекомендации Министерства образования США призывают школьные округа оценивать образовательные технологии по подтверждённым результатам обучения и учебной ценности, а не по времени у экрана или числу входов в систему.
Читать далее →
EdSurge разбирает полный след внедрения ИИ в школах — от учителей, которые с помощью «вайб-кодинга» делают задания устойчивыми к спискам, до расходов на дата-центры, давящих на бюджеты округов.
Читать далее →
К 2026–2027 учебному году школьные округа переводят внедрение ИИ на формальные рельсы, делая ставку на решение конкретных задач, быструю дифференциацию и экономию времени на административной работе.
Читать далее →
Объединение шести образовательных организаций представило новую методику, которая поможет школьным округам оценивать и закупать технику, справляясь с разрастанием набора сервисов.
Читать далее →
34 штата США выпустили рекомендации по ИИ и внесли десятки законопроектов о его использовании в классах, а перед педагогами встаёт задача определить долгосрочную готовность к карьере, а не регулировать сиюминутные технические навыки.
Читать далее →
Школа South Hampton K-8 в Алабаме превратила традиционную библиотеку в живой STEM-центр благодаря партнёрству с некоммерческой организацией Ed Farm — первая реконструкция такого рода в штате.
Читать далее →
Педагоги Рита Финкель и Кобретти Уильямс убеждены, что вузовский диплом и постепенная работа над текстом дают человеку то, что искусственный интеллект воспроизвести не в состоянии.
Читать далее →
Школы получают новые требования учебных программ, а образовательные платформы принимают простой перевод интерфейса за настоящее двуязычное обучение, оставляя неанглоязычные семьи за бортом.
Читать далее →
Заместитель министра высшего образования и профессиональной подготовки д-р Номуса Дубе-Нцубе открыла в Моссел-Бей новый центр передового опыта 4IR стоимостью R24 миллиона и три учебных центра технических специальностей.
Читать далее →
На конференции ISTELive 26 педагог Энди Манн рассказал о районной библиотеке проката STEM-техники, где учителя берут дорогое оборудование — вплоть до VR-шлемов за 10 000 долларов.
Читать далее →
Когнитивные исследования показывают, почему письмо от руки эффективнее печати для ранней грамотности, и подталкивают использовать школьные технологии для учительской логистики, а не для увеличения экранного времени учеников.
Читать далее →
По мере того как школьные STEM-программы дорастают до сложной робототехники и 3D-моделирования, педагоги обнаруживают, что обычным ученическим устройствам не хватает локальной вычислительной мощности для промышленного софта.
Читать далее →
Учитель международной начальной школы успешно применил «вайб-кодинг» с использованием больших языковых моделей, создав персонализированную рекомендательную систему для школьной библиотеки.
Читать далее →
KISS Institute for Practical Robotics расширяет программы Botball и Junior Botball Challenge, делая ставку на стандартные наборы, раннее текстовое программирование и специальный многопользовательский контроллер, чтобы встроить автономную робототехнику прямо в школьный день.
Читать далее →
Приложение для программирования LEGO EV3 снимается с поддержки 31 июля 2026 года, но сами наборы продолжают работать. Сообщественная прошивка Pybricks, переход на Python и разборка на запчасти сохраняют старым комплектам применение.
Читать далее →
На симпозиуме MICTSETA по 4IR и хакатоне по IoT в мае 2026 года школьники собрали умную ферму и представили её министру высшего образования. Что этот момент значит для школ.
Читать далее →
Недовольство вокруг A301 на самом деле об управлении переходом: сохранить права на уже купленное железо, честно говорить о стоимости и сроках и относиться к командам вне США как к полноценным участникам.
Читать далее →
Исследование CSTA 2025 года показало: большинство учителей информатики никогда её не изучали, а половина работает в одиночку. Решение — не наём специалистов, а программа, репетиция, поддержка коллег и честные инструменты.
Читать далее →
SPIKE Prime снимают с производства, но команды FLL могут выступать на нём вплоть до сезона 2027-28. Как закупить запчасти до июня 2026 года, спланировать бюджет перехода и сохранить наработанные навыки программирования.
Читать далее →
На SchoolScape 2026 учебный набор перестал быть продуктом целиком. Панель управления за ним — живая картина всех подключённых устройств — превратилась в самостоятельную категорию покупки.
Читать далее →
Гуманоидные роботы стали главной сенсацией конференции WCED STEAM в феврале 2026 года. Разбираемся, для чего они на самом деле нужны в образовании и где комплект настольных наборов на класс всё ещё учит большему.
Читать далее →
LEGO Education сворачивает всю линейку SPIKE: продажи прекращаются 30 июня 2026 года, а преемником станет более дорогой набор по информатике и ИИ. Вот что стоит сделать школам с классными комплектами уже сейчас.
Читать далее →
FIRST сообщает, что в сезоне 2027-28 на платформе SystemCore будет разрешён единственный привод — REV A301. Разбираем, что стандартизация, уже потраченные деньги и жёсткие бюджеты означают для закупок команд FTC.
Читать далее →
SA EdTech Week 2025 поставила во главу угла готовность школ с нехваткой ресурсов: проектировать под электричество, связь и прочность раньше, чем под софт, и вкладываться в учителей, а не в количество инструментов.
Читать далее →
Raspberry Pi Foundation права: в эпоху ИИ детям по-прежнему нужно программировать. Более сильная версия этого довода — физические вычисления: код, который обязан привести в движение что-то настоящее.
Читать далее →
AeroGarden сворачивает работу, а её WiFi-приложение обещали поддерживать лишь до марта 2026 года. Урок для покупателей edtech: берите технику, которая продолжает работать офлайн, когда поставщик уходит.
Читать далее →
Belkin отключает облако и приложение Wemo 31 января 2026 года. Урок для всех, кто закупает технику для класса: прогоните тест «работает офлайн» до того, как потратите деньги, и покупайте инструменты в собственность, а не в аренду.
Читать далее →
В начале 2025 года небольшая лаборатория показала, что мощный ИИ может быть дешёвым и открытым. Урок для школ в том, что грамотность в области ИИ теперь относится к базовым навыкам — для каждого ребёнка, а не только для будущих инженеров.
Читать далее →