Логотип sheen.bot

Новости отрасли

Египетская школа программирования 3C Coding School привлекла $3 млн посевных инвестиций для масштабирования обучения технологиям и ИИ

3 сент. 2026 г.·Sheen Robotics
Египетская школа программирования 3C Coding School привлекла $3 млн посевных инвестиций для масштабирования обучения технологиям и ИИ

Египетский EdTech-стартап 3C Coding School привлек 3 млн долларов США в посевном раунде для выхода на рынок Саудовской Аравии и ускорения разработки образовательной платформы на базе ИИ.

Египетская EdTech-платформа 3C Coding School закрыла посевной раунд финансирования в размере 3 млн долларов США, который возглавила компания MRG Economic Group при участии инвестора Амра Саада (Amr Saad) и нескольких бизнес-ангелов. Стартап, основанный в 2015 году инженерами Хоссамом Хосни (Hossam Hosny) и Ахмедом Халлафом (Ahmed Khallaf), обучает детей и молодежь программированию, технологиям и искусственному интеллекту.

Компания, сформировавшая базу из более чем 120 000 учеников, предлагает образовательные программы по веб- и мобильной разработке, анализу данных (data science), ИИ, машинному обучению, разработке игр и кибербезопасности. 3C Coding School планирует направить привлеченный капитал на выход на рынок Саудовской Аравии и ускорение запуска специализированной обучающей платформы на базе ИИ, ориентированной на развитие логики, навыков решения задач и алгоритмического мышления наряду с ключевыми техническими компетенциями.

Эта инвестиция отражает растущий в регионе спрос на структурированные программы раннего обучения информатике, которые выходят за рамки базового синтаксиса и охватывают актуальные направления вроде искусственного интеллекта и кибербезопасности для учащихся школьного возраста.

Источник: Disrupt Africa

#edtech#обучение программированию#искусственный интеллект#stem#посевные инвестиции

Больше в категории «Новости отрасли»

Рекомендации по EdTech и запреты на гаджеты вызывают сложности на уроках, показывают отчеты
Новости отрасли· 3 сент. 2026 г.

Рекомендации по EdTech и запреты на гаджеты вызывают сложности на уроках, показывают отчеты

В новых отчетах подчеркивается, что федеральные рекомендации по экранному времени не учитывают дошкольников, а законы о запрете гаджетов мешают реализации цифровых учебных проектов.

Читать далее →
Школьные округа США рассматривают полный запрет экранов: дискуссия об EdTech смещается в сторону качества
Новости отрасли· 1 сент. 2026 г.

Школьные округа США рассматривают полный запрет экранов: дискуссия об EdTech смещается в сторону качества

Пока Объединенный школьный округ Лос-Анджелеса и 17 американских штатов вводят ограничения на использование экранов на уроках, эксперты в образовании предупреждают: тотальные запреты угрожают осмысленному и активному цифровому обучению.

Читать далее →
ИИ-инструменты грамотности берутся за кризис понимания текста в средней школе
Новости отрасли· 29 авг. 2026 г.

ИИ-инструменты грамотности берутся за кризис понимания текста в средней школе

В 2024 году лишь 30 % американских восьмиклассников читали на должном уровне, и педагоги указывают на специализированные ИИ-инструменты, способные выявлять сбои в понимании и поддерживать работу со сложными текстами.

Читать далее →