Согласно отчету о связности школ, подготовленному организацией Connected Nation, почти половина учащихся государственных школ США не имеет надлежащего высокоскоростного подключения к интернету в классах. Этот дефицит проявляется на фоне того, как школьные округа методично расширяют парк технологий в классах, внедряя облачные приложения, потоковое видео, инструменты искусственного интеллекта и сетевые устройства, которые создают беспрецедентную нагрузку на локальную сетевую инфраструктуру.

Полученные данные подчеркивают растущий разрыв между амбициями в области образовательного ПО и готовностью физических сетей, особенно в округах с ограниченными ресурсами. Поскольку современные учебные инструменты переносят вычисления и предоставление сервисов в облако, узкие места базового сетевого подключения все чаще определяют, смогут ли учащиеся стабильно осваивать современные цифровые учебные программы.