Американская ассоциация педагогических колледжей и институтов (AACTE) опубликовала национальное руководство под названием AI Framework for Educator Preparation («Концепция применения ИИ при подготовке педагогов»). Документ, разработанный Консультативным программным комитетом AACTE по инновациям и технологиям совместно с руководством организации и внешними экспертами, задает стандарты для программ подготовки учителей (EPP), обучающих будущих специалистов для работы в цифровой среде с применением ИИ.

Вместо того чтобы сводить знакомство с ИИ к простому освоению программного обеспечения, документ определяет ИИ-грамотность как фундаментальный элемент профессиональной практики и выделяет четыре взаимосвязанных направления:

• Этические и нормативные ограничения: развитие грамотности в области ИИ, защита персональных данных учащихся, обеспечение равного доступа и ответственное управление технологиями.
• Практическая работа и внедрение: оценка систем ИИ и их методическая интеграция в преподавание.
• Когнитивная архитектура и защита интересов учащихся: учет когнитивной нагрузки, метапознания и алгоритмической предвзятости для того, чтобы ИИ дополнял критическое мышление, а не подменял его.
• Профессиональный опыт и экспертное суждение: сохранение ключевой роли педагога в принятии учебных решений, вопросах этики и выстраивании отношений с учениками.

Руководство знаменует стратегический сдвиг в образовательной политике: акцент в подготовке педагогов смещается с простого использования цифровых инструментов на строгий контроль, распознавание предвзятости алгоритмов и защиту данных. Для органов управления образованием, модернизирующих программы по программированию, робототехнике и цифровой грамотности, документ подчеркивает главное: успешное внедрение ИИ в школах напрямую зависит от способности учителей критически оценивать алгоритмические инструменты перед их использованием в классе.