Государственные школы Нью-Йорка и Объединенный школьный округ Лос-Анджелеса приостановили инициативы по использованию ИИ в классах ради безопасности учащихся, что спровоцировало новую волну дискуссий об эффективности запретов на уровне округов. По данным Common Sense Media, нормативные ограничения редко останавливают школьников: опрос организации показал, что более половины подростков, чьи школы заблокировали платформы ИИ, просто продолжили пользоваться ими на личных устройствах вне школьного контроля.

Выступая на панельной дискуссии EdSurge, Иветт Рентерия, главный программный директор Common Sense Media, сообщила, что Институт безопасности ИИ для молодежи (Youth AI Safety Institute) при этой организации протестировал ведущие чат-боты с помощью симуляции поведения подростков и пока не выявил ни одного инструмента с доказанной образовательной ценностью. Рентерия отметила, что хотя паузы и дают школам время оценить защитные механизмы, тотальные запреты напоминают неэффективную политику полного воздержания, что подчеркивает острую необходимость в учебных программах, сфокусированных на базовой грамотности в сфере ИИ.

Напротив, бывший главный евангелист Google по образованию Хайме Касап предостерег от огульных запретов, указав на недавнее сопротивление системе скрининга навыков чтения на базе ИИ в штате Нью-Мексико. Касап подчеркнул, что восприятие всех технологий машинного обучения как единой категории ошибочно ставит в один ряд специализированные диагностические инструменты и генеративные чат-боты, предупредив, что спонтанные запреты рискуют лишить учеников из школ с дефицитом ресурсов доказательных методик педагогической поддержки.

Для школьного руководства и педагогов, разрабатывающих регламенты использования новых технологий, это противостояние подчеркивает переход от тотальных запретов к структурированным программам ИИ-грамотности и адресной оценке эффективности конкретных инструментов.