Примерно девять из десяти учащихся, педагогов и руководителей сферы образования сообщают, что уже использовали искусственный интеллект для учебной работы, согласно третьему ежегодному специальному отчету Microsoft AI in Education Special Report. В ходе глобального исследования были собраны данные опроса более 3000 преподавателей, студентов и руководителей учреждений как из системы школьного образования (K–12), так и из сферы высшего образования.

Столь высокие показатели внедрения указывают на то, что инструменты ИИ стремительно вошли в повседневную академическую практику, даже несмотря на продолжающиеся в образовательных системах дискуссии о правилах их надлежащего применения в учебном процессе. Для школьной администрации и разработчиков учебных программ этот высокий базовый уровень использования служит сигналом: институциональные задачи все больше смещаются от обеспечения первичного доступа к структурированной интеграции и выработке четких рекомендаций по внедрению ИИ в образовательную среду.