La South African EdTech Week 2025 se celebró del 28 al 30 de octubre en el Brickfield Canvas de UVU Africa, en Ciudad del Cabo, en su cuarta edición, convocada por Injini en colaboración con la Mastercard Foundation y UVU Africa. Sheen expuso.

El lema era el argumento

El lema de 2025 fue "Building EdTech Readiness in Under-Resourced Contexts" (construir preparación para la tecnología educativa en contextos con pocos recursos), y es una afirmación más incisiva de lo que suele ser el lema de un congreso. La premisa: la tecnología educativa puede cerrar brechas reales en la escuela sudafricana, pero el impacto exige ir mucho más allá del acceso. Los colegios, el profesorado y los alumnos tienen que estar preparados para adoptar e integrar las herramientas de forma significativa, lo que implica evidencias, desarrollo de capacidades y apoyo del ecosistema, no solo dispositivos que llegan.

Es algo útil que una sala llena de empresas de tecnología educativa se vea obligada a digerir. Y es, más o menos, la lección que llevábamos todo el año aprendiendo por las malas en las colaboraciones con colegios.

Qué aspecto tiene la preparación desde el lado del hardware

Nuestro estand fue práctico, como siempre: las placas fuera, construcciones en marcha y visitantes a los que se espera que cojan las cosas. Pero las conversaciones en un evento así no son las de una feria escolar. Docentes, financiadores, fundadores y personal de los departamentos preguntan por las partes que no salen en el cartel:

• ¿Qué pasa cuando se rompe? En un colegio con pocos recursos, un kit irreparable es una pérdida permanente, no una molestia.
• ¿Qué necesita para funcionar? El ancho de banda, los dispositivos, la electricidad y los permisos informáticos son restricciones reales, y una herramienta que da por hechas las cuatro cosas es una herramienta solo para colegios bien dotados.
• ¿Quién lo enseña? No "¿hay formación?", sino: cuántas horas, quién las paga y qué ocurre cuando ese profesor se marcha.
• ¿Cuáles son las evidencias? Aquí las respuestas honestas son breves, y el sector gana con que se pregunte.

Por qué exponemos en eventos así

El argumento comercial para exponer en una semana de tecnología educativa es modesto. La razón de verdad es que es uno de los pocos sitios donde quienes construyen las herramientas, quienes las financian y quienes tienen que convivir con ellas coinciden en el mismo edificio durante tres días.

Sheen ocupa una posición inusual en esa sala: fabricamos el hardware, escribimos el currículo y damos clases nosotros mismos. Eso significa que cuando alguien describe un modo de fallo solemos poder decir si nos hemos topado con él, y cuando no, lo normal es que nos enteremos antes de que acabe el día.

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