Laut dem dritten jährlichen AI in Education Special Report von Microsoft geben rund neun von zehn Lernenden, Lehrkräften und Führungskräften im Bildungsbereich an, bereits künstliche Intelligenz für schulische Zwecke genutzt zu haben. Die weltweite Studie erfasste Umfragedaten von mehr als 3.000 Lehrkräften, Lernenden und Einrichtungsleitungen sowohl aus dem Primar- und Sekundarschulbereich (K–12) als auch aus dem Hochschulsektor.

Die hohen Nutzungszahlen zeigen, dass KI-Werkzeuge rasch im schulischen und akademischen Alltag angekommen sind, während in den Bildungssystemen weiterhin über Richtlinien für den angemessenen Einsatz im Unterricht debattiert wird. Für Schulleitungen und Lehrplanverantwortliche signalisiert diese breite Basisnutzung, dass sich die institutionellen Herausforderungen zunehmend vom reinen Zugang hin zu einer strukturierten Integration und klaren Richtlinien für KI in Lernumgebungen verlagern.