Quattro studenti delle scuole superiori sono stati proclamati vincitori dell'edizione 2026 del concorso artistico Me, Myself, and AI all'America’s Youth AI Festival di Boston. Organizzato da Day of AI, MIT RAISE, The School Superintendents Association e dall'Edward M. Kennedy Institute, il festival di tre giorni ha riunito docenti, dirigenti scolastici e studenti per interrogarsi sull'uso accettabile dell'IA in classe e sul suo più ampio impatto sociale. Gli artisti premiati — in rappresentanza di scuole di Alabama, New Jersey, New York e Georgia — hanno presentato opere che raffigurano le attuali interazioni tra esseri umani e intelligenza artificiale e immaginano come la tecnologia potrà plasmare le comunità nei prossimi 50 anni.

Il concorso nasce dal percorso in cinque lezioni AI and the Creative Arts Curriculum, sviluppato dall'iniziativa Responsible AI for Social Empowerment and Education (RAISE) del MIT insieme a Day of AI. Pubblicate nel gennaio 2025 per studenti dagli otto anni in su, le lezioni accompagnano i ragazzi nell'analisi dei contenuti generati dall'IA, nel dibattito sulle questioni di paternità e originalità dell'opera e nella produzione di lavori originali. Secondo il direttore esecutivo di Day of AI, Jeffrey Riley, i lavori sono stati valutati non per la raffinatezza visiva della pura generazione automatica, ma per il processo, l'originalità e l'autentica integrazione della voce personale dello studente.

L'iniziativa segnala un'evoluzione in corso nella didattica dell'IA, che estende la materia oltre la programmazione tecnica e la meccanica dei prompt fino all'analisi critica dei confini etici e creativi. Man mano che gli strumenti generativi entrano nei normali flussi di lavoro digitali, inserire la valutazione critica e la riflessione artistica nei programmi scolastici prepara gli studenti a muoversi tra gli strumenti algoritmici con intenzione consapevole anziché con passiva dipendenza.