Vier hoërskoolleerders is as wenners van die 2026 Me, Myself, and AI-kunswedstryd by die America’s Youth AI Festival in Boston aangewys. Die driedaagse fees, aangebied deur Day of AI, MIT RAISE, The School Superintendents Association en die Edward M. Kennedy Institute, het opvoeders, skoolhoofde en leerders bymekaargebring om aanvaarbare gebruik van KI in die klaskamer en die breër maatskaplike impak daarvan te ondersoek. Die wenkunstenaars — wat skole in Alabama, New Jersey, New York en Georgia verteenwoordig — het werke ingeskryf wat huidige menslike wisselwerking met kunsmatige intelligensie uitbeeld en voorspel hoe die tegnologie gemeenskappe oor die volgende 50 jaar kan vorm.

Die wedstryd het uit die vyflesreeks AI and the Creative Arts Curriculum gespruit, wat deur MIT se Responsible AI for Social Empowerment and Education-inisiatief (RAISE) en Day of AI ontwikkel is. Die lesse, wat in Januarie 2025 vir leerders van agt jaar en ouer vrygestel is, lei leerders deur die ontleding van KI-gegenereerde media, debatte oor vrae van outeurskap en oorspronklikheid, en die skep van eie werk. Volgens Day of AI se uitvoerende direkteur Jeffrey Riley is inskrywings nie op die visuele verfyndheid van rou KI-generering beoordeel nie, maar op proses, oorspronklikheid en die egte inwerking van die leerder se eie stem.

Die inisiatief dui op 'n voortgesette ontwikkeling in KI-onderwys, wat die vak verder as tegniese programmering en die meganika van instruksies uitbrei na kritiese ontleding van etiese en kreatiewe grense. Namate generatiewe gereedskap deel word van gewone digitale werkvloei, berei die inbou van kritiese evaluering en artistieke besinning in skoolprogramme leerders voor om algoritmiese gereedskap doelbewus te gebruik eerder as om passief daarop te steun.