2026 年 5 月 16 日，Sheen参加了 AWS 未来职业博览会，向正面临选科的九年级学生介绍机器人、人工智能和物联网这些职业真正需要的技能。

门开始关上的那一年

九年级在这条时间线上反复出现，只有一个原因：这是南非学生的选择仍然完全敞开的最后一个节点。这一年做出的 FET 阶段选科，决定了哪些高等教育路径还留得住，而其中影响最大的一项——要不要继续学数学——往往是在几乎不了解它通向何处的情况下做出的。

在这个时点办一场职业博览会不是锦上添花，而是用事实介入的最后机会之一。

我们展示了什么，为什么这么展示

展台的核心，是显示器上一块实时运行的sheenIoT 仪表盘：桌上真实的传感器把真实数值送到仪表和图表上，旁边是一栋激光切割的智能小屋和一台搭好的机器人。

这个组合是精心挑过的。单摆一台机器人，看着像玩具；单摆一块仪表盘，看着像电子表格。放在一起，人们才读得出这是一个系统：物理世界里的某个东西被测量，数据流向某处，然后一个决定被送回来。我们那天要谈的每一种工作，都是这个回路的某个版本。

它还让你能回答职业问题里比较诚实的那个版本。不是“你想不想进科技行业”——这句话对一个十五岁的孩子毫无意义——而是“这块仪表盘是有人做出来的，那些传感器是有人接的线，规则该怎么定是有人拍板的，坏了以后是有人把它修好继续跑的。这几件事里，哪一件听起来像你？”

我们努力给出的建议

职业博览会天然容易滑向激励人心，而离实用越来越远。我们尽量待在实用这一边：

• 把数学留下。其他几乎所有东西以后都还能补回来，唯独这一样基本补不回来。
• 入口不止一个。学位、文凭、学徒制（learnership）、职业认证——进入这个领域的技术路径其实相当多样，却很少有人把这件事讲给学生听。
• 你现在不必已经很擅长。那些已经很自信的学生，只是接触得更早。那是先跑了一段，不是判决书。
• 工作就在本地。南非的农业、物流、能源、矿业和金融服务业，靠的都是我们那天在讲的这些技能。这不是一场关于移民的谈话。

走进对的房间

由大型科技雇主主办的博览会，能接触到我们平时遇不到的学生，也带着一块供应商展台不具备的可信度。当一家运营全球基础设施的公司来办这一天，学生会更认真地对待关于职业的说法——而我们的任务，是让他们在桌上能摸到的东西，和墙上的标志一样真实。

正在筹办职业日或博览会？来问问我们的动手体验展台，或者看看我们自己的招聘岗位。