Intervenendo alla nona edizione annuale del Reagan Institute Summit on Education (RISE) a Washington, D.C., la presidente e CEO di Jobs for the Future (JFF), Maria Flynn, ha chiesto di integrare l'alfabetizzazione di base all'intelligenza artificiale nei programmi scolastici standard, paragonandone la futura necessità alle lezioni di base di dattilografia.

Le osservazioni di Flynn fanno seguito a un recente sondaggio Gallup che mostra come, sebbene il 51% dei genitori ritenga che le scuole primarie e secondarie preparino gli studenti alle tecnologie generali, solo il 34% si fidi della capacità degli istituti di insegnare un uso efficace dell'IA, e appena il 27% ritenga che la scuola prepari gli studenti per l'attuale mondo del lavoro. Per colmare questo divario, Flynn ha evidenziato diverse iniziative istituzionali già in corso, tra cui l'integrazione trasversale dell'IA nei diversi corsi di laurea alla Ohio State, lo sviluppo di programmi di IA applicata al Miami Dade College grazie ai finanziamenti della National Science Foundation, e i modelli didattici pionieristici di InnovateEDU per la scuola primaria e secondaria.

Piuttosto che formare gli studenti per mansioni circoscritte e specifiche per singoli datori di lavoro, Flynn ha sottolineato l'importanza di combinare le discipline accademiche fondamentali con competenze umane durature — come l'adattabilità e il problem solving —, ampliando al contempo l'orientamento professionale già dalla scuola secondaria di primo grado per contrastare i ritardi sistemici nelle politiche educative.