Près de la moitié des élèves des écoles publiques des États-Unis ne disposent pas d'un accès suffisant au haut débit dans leurs salles de classe, selon un rapport sur la connectivité scolaire publié par Connected Nation. Ce déficit survient alors que les districts scolaires élargissent constamment leur empreinte technologique en classe, intégrant des applications cloud, de la vidéo en streaming, des outils d'intelligence artificielle et des appareils connectés qui sollicitent les réseaux locaux à un niveau sans précédent.

Ces données mettent en lumière un fossé grandissant entre les ambitions des logiciels éducatifs et l'état de préparation des réseaux physiques, particulièrement dans les districts disposant de ressources limitées. Alors que les nouveaux outils scolaires déportent les traitements et la fourniture de services vers le cloud, les goulets d'étranglement de l'infrastructure de connectivité déterminent de plus en plus la capacité des élèves à accéder de manière fiable aux programmes pédagogiques numériques modernes.