Douze leçons au cours desquelles une classe gère une vraie entreprise : un banc hydroponique dont ils calculent les coûts, fixent les prix et vendent la production. À la cinquième semaine, il leur manque 45 R avec 281 R de bénéfices en attente, découvrant ainsi ce qui met réellement les petites entreprises en faillite.
Nouveau cours pilote · Inscriptions ouvertesChaque leçon associe exactement une notion d'économie et une notion de programmation. Rien n'est simulé sur une feuille de papier : chaque coût, chaque prix et chaque déficit se produit sur le matériel que les élèves ont entre les mains.
Une caisse sur laquelle appuyer. Puis la répartition qui change tout : 1 150 R d'équipement que tu conserves, 195 R de graines et de nutriments que tu réinvestis. Seule cette deuxième part entre dans le prix de vente des légumes.
Un banc · aucun réseau
Les bancs réalisent des transactions entre eux par radio. L'un devient le fournisseur et fixe un prix ; les autres commandent du stock, prennent trente jours pour payer et découvrent une pompe en panne pendant une coupure d'électricité.
Radio de carte à carte · toujours hors ligne
Les bancs se connectent au Wi-Fi et s'abonnent à un flux de demande géré par l'enseignant. Marge brute contre marge nette, rentabilité d'un deuxième banc — puis vingt-cinq étals vendent lors de la même journée de marché.
Wi-Fi · flux en direct · tableau de bord
Le projet final n'est pas noté sur la quantité vendue. Il est noté sur le bénéfice net — avec une règle absolue : tomber à court de trésorerie signifie aucun point. Voici les vrais chiffres d'une saison de huit cycles.
| Resté à un | En a acheté un deuxième | |
|---|---|---|
| Cycles survécus | 8 | 6 |
| Sacs vendus | 198 | 147 |
| Trésorerie la plus basse | R1 500 | −R225.55 |
| Terminé à | R2 061.30 | −R225.55 |
| Score | +R561.30 | No score |
Le stand qui s'est agrandi a immédiatement doublé sa facture de graines, puis trois jours de marché pluvieux sont arrivés et il n'y avait personne à qui vendre les sacs supplémentaires. Il a fermé au cycle six après avoir vendu moins de sacs que le stand resté modeste.
Les élèves ont 34 sacs dont la culture a coûté 195 R et un stand qui coûte 90 R quoi qu'il arrive. Ils écrivent leur règle de tarification sur papier avant d'écrire le moindre bloc. Puis le marché ouvre.
Le flux s'ouvre. Chaque stand s'abonne, et le premier prix ainsi que le nombre d'acheteurs arrivent sur les vingt-cinq cartes au même instant.
Pluie. L'enseignant appuie sur une touche et les acheteurs diminuent de moitié. Les légumes verts ne se conservent pas, chaque stand doit donc choisir : baisser le prix pour écouler le stock, ou le maintenir et tout perdre.
Coupure de courant. La pulsation de la pompe s'arrête. Les niveaux d'eau affichent toujours des valeurs parfaitement normales, et les établis qui ont programmé le chien de garde à la leçon 8 sont les seuls à s'en apercevoir.
Fête de l'école. Une foule arrive et est prête à payer plus cher — mais on ne peut vendre que ce que l'on a produit, et le stand qui a bradé ses prix le jour de pluie n'a plus rien en réserve.
Le marché ferme. Tout stand passé en dessous de zéro affiche AUCUN SCORE. Les scores sont annoncés selon le bénéfice net, et le stand qui a vendu le plus n'est généralement pas le gagnant.
Nous animons le premier Jour du Marché avec votre enseignant, fournissons les cartes et intégrons le cours dans votre LMS. Les parties 1 et 2 ne nécessitent aucun accès à Internet — une salle, les cartes et un enseignant prêt à faire tomber la pluie exprès.
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