Durante su intervención en la novena edición anual de la Cumbre sobre Educación del Instituto Reagan (RISE) en Washington D. C., Maria Flynn, presidenta y directora ejecutiva de Jobs for the Future (JFF), hizo un llamamiento a integrar la alfabetización básica en inteligencia artificial en la enseñanza reglada ordinaria, comparando su futura necesidad con las clases elementales de mecanografía.

Las declaraciones de Flynn coinciden con una reciente encuesta de Gallup que revela que, si bien el 51 % de los progenitores confía en que los centros escolares preparen al alumnado en tecnología general, solo el 34 % confía en la capacidad de los colegios para enseñar un uso eficaz de la IA y apenas el 27 % cree que preparen a los estudiantes para el mercado laboral actual. Para salvar esta brecha, Flynn destacó varias iniciativas institucionales ya en marcha, como la Universidad Estatal de Ohio, que integra la IA de forma transversal en todas las carreras; el Miami Dade College, que desarrolla programas de IA aplicada gracias a la financiación de la Fundación Nacional para la Ciencia; e InnovateEDU, pionera en modelos pedagógicos para la educación primaria y secundaria.

En lugar de formar a los alumnos para tareas muy específicas orientadas a un único empleador, Flynn hizo hincapié en combinar la formación académica fundamental con competencias humanas duraderas —como la adaptabilidad y la resolución de problemas—, al tiempo que se amplía la exploración vocacional y profesional ya desde los primeros cursos de secundaria para contrarrestar el retraso sistémico de las políticas educativas.