Vier Oberstufenschülerinnen und -schüler sind beim America’s Youth AI Festival in Boston als Gewinner des Kunstwettbewerbs Me, Myself, and AI 2026 ausgezeichnet worden. Das dreitägige Festival, ausgerichtet von Day of AI, MIT RAISE, The School Superintendents Association und dem Edward M. Kennedy Institute, brachte Lehrkräfte, Schulleitungen und Lernende zusammen, um über den vertretbaren Einsatz von KI im Unterricht und ihre weiterreichenden gesellschaftlichen Folgen zu diskutieren. Die ausgezeichneten Künstlerinnen und Künstler – von Schulen in Alabama, New Jersey, New York und Georgia – reichten Arbeiten ein, die den heutigen Umgang von Menschen mit künstlicher Intelligenz darstellen und danach fragen, wie die Technologie Gemeinschaften in den kommenden 50 Jahren prägen könnte.

Der Wettbewerb geht auf den fünfteiligen Lehrgang AI and the Creative Arts Curriculum zurück, den die Initiative MIT Responsible AI for Social Empowerment and Education (RAISE) gemeinsam mit Day of AI entwickelt hat. Die im Januar 2025 veröffentlichten Einheiten führen Lernende ab acht Jahren durch die Analyse KI-generierter Medien, die Debatte über Urheberschaft und Originalität und die Erstellung eigener Werke. Laut Jeffrey Riley, Geschäftsführer von Day of AI, wurden die Einreichungen nicht nach der visuellen Raffinesse der reinen KI-Erzeugung bewertet, sondern nach Prozess, Originalität und der glaubwürdigen Einbindung der eigenen Stimme der Lernenden.

Die Initiative steht für eine anhaltende Weiterentwicklung der KI-Bildung: Das Fach reicht über technisches Programmieren und Prompt-Mechanik hinaus in die kritische Auseinandersetzung mit ethischen und kreativen Grenzen. Da generative Werkzeuge zum festen Bestandteil digitaler Arbeitsabläufe werden, bereitet die Verankerung kritischer Bewertung und künstlerischer Reflexion im Schulprogramm die Lernenden darauf vor, algorithmische Werkzeuge bewusst zu nutzen, statt sich passiv auf sie zu verlassen.