Wenn das Budget klein ist, lautet die ehrliche Antwort auf "Was kaufen wir zuerst?" so: weniger, aber gute Bausätze, die sich mehrere Lernende teilen, und kostenlose Software, die auf den Rechnern läuft, die Sie ohnehin haben. Sie brauchen keinen Roboter pro Kind, um Programmieren und Robotik gut zu unterrichten. Sie brauchen robuste Hardware, ein sinnvolles Teilungsverhältnis und einen kleinen Vorrat an Ersatzteilen. Alles andere kann warten, bis die Projekte es verlangen.

Fangen Sie mit der Software an, denn sie kostet nichts

Kostenlose Block-Programmiereditoren und Simulatoren am Bildschirm sind der billigste Gewinn im Raum. Sie laufen auf den betagten Labor-PCs, die die meisten Schulen schon haben, und lassen die Lernenden Abläufe, Schleifen und Bedingungen üben, bevor ein einziger Bausatz ausgepackt wird. Das zählt in Südafrika aus einem praktischen Grund: Wenn der Lastabwurf zuschlägt und nichts geladen ist, hält ein Simulator auf einem Laptop die Stunde am Laufen. Beginnen Sie mit jeder neuen Gruppe ein bis zwei Wochen am Bildschirm und wechseln Sie erst zur Hardware, wenn die Grundlagen sitzen. Das schont auch Ihre Bausätze: Wer eine Schleife schon verstanden hat, geht behutsamer mit dem Board um, wenn es endlich kommt, und Sie ersetzen übers Jahr weniger kaputte Teile.

Kaufen Sie weniger, dafür bessere Bausätze und teilen Sie sie

Teilen ist kein Kompromiss, sondern gute Didaktik. Zwei bis drei Lernende pro Bausatz sind der Idealpunkt: Zu zweit streitet man produktiv über die nächste Codezeile, und zu dritt liest einer vor, einer tippt und einer baut. Ein Klassensatz von rund zehn Bausätzen deckt eine Klasse mit 25 bis 30 Kindern in Dreiergruppen ab oder eine kleinere Klasse in Paaren. Investieren Sie das gesparte Geld in Robustheit, nicht in Funktionen. Ein widerstandsfähiges Board, das ein Quartal in den Händen von Siebtklässlern übersteht, ist zwei zerbrechliche wert, die das nicht tun. Achten Sie auf Standardstecker und wiederaufladbare Akkus, damit ein verlorenes Kabel Sie nicht eine ganze Stunde kostet. Wenn ein Bausatz gängige Teile verwendet, die man überall bekommt, ist ein fehlendes Kabel schnell ersetzt und nicht eine Sonderbestellung, die den Unterricht wochenlang blockiert.

Eine Prioritätenreihenfolge, wenn das Geld knapp ist

Wenn Sie nur schrittweise kaufen können, kaufen Sie in dieser Reihenfolge.

1. Kostenlose Software und ein Lehrergerät zum Projizieren. Damit allein können Sie ein Quartal lang Programmieren unterrichten.
2. Ein Klassensatz robuster Mikrocontroller-Bausätze, geteilt zu zweit oder zu dritt. Widerstehen Sie in dieser Phase dem Wunsch, einen pro Kind zu kaufen.
3. Verbrauchsmaterial und Ersatzteile: Kabel, Krokodilklemmen, Ersatzakkus, eine Handvoll LEDs und Widerstände. Rechnen Sie dafür grob 10 bis 15 Prozent der Bausatzkosten ein.
4. Aufbewahrung und Beschriftung: eine nummerierte, stapelbare Box pro Bausatz mit einer Teileliste innen im Deckel. Nichts spart mehr Geld, als die Zahl der verlorenen Teile zu senken.
5. Sensoren und Erweiterungen, später, jeweils ein Klassensatz auf einmal, getrieben von den Projekten, die Sie tatsächlich durchführen, und nicht vom Katalog.

Wovon Sie die Finger lassen sollten

Nein zu sagen ist das, woran ein Minimalbudget überlebt. Sparen Sie sich Folgendes, bis Sie sicher sind, dass Sie es brauchen.

• Ein teurer Roboter pro Kind, bevor Sie wissen, ob die Klasse dabeibleibt.
• Geschlossene Ökosysteme, in denen jedes Kabel, jeder Sensor und jeder Akku proprietär und teuer ist.
• Bausätze mit Wolken winziger loser Teile, die bis Woche zwei verschwunden sind.
• Alles, was ein kostenpflichtiges Abo braucht, nur um den Editor zu öffnen.
• Das neueste, auffälligste Board, wenn ein bewährtes dieselbe Lektion vermittelt.

Wo ein Bausatz wie der sheenbot∞ hineinpasst

Sobald Sie bereit für Hardware sind: Genau die obigen Prioritäten sind das, worum wir das sheenbot∞-Board herum gebaut haben – robust, Standardstecker, wiederaufladbar und bestens geeignet für kostenlose Block-Programmierung. Sie können einen Klassensatz im Store kaufen und ihn mit zwei bis drei Lernenden pro Bausatz teilen und dann die Sensorsammlung wachsen lassen, wie Ihre Projekte wachsen. Wenn Sie es lieber in Aktion sehen möchten, bevor Sie Geld ausgeben: Eine Probestunde oder ein Ferienworkshop an unserer Akademie in Kapstadt lässt Sie und ein paar Lernende erst einmal hineinschnuppern. Wofür Sie sich auch entscheiden, die herstellerneutralen Regeln gelten weiter: wenig kaufen, robust kaufen, breit teilen.

Fazit

Ein Robotiklabor für kleines Geld ist keine abgespeckte Version eines teuren. Es hat eine andere, klügere Gestalt: kostenlose Software, ein kleiner Satz robuster Bausätze, geteilt zu zweit oder zu dritt, eine beschriftete Box mit Ersatzteilen und ein entschiedenes Nein zu glänzendem Lock-in. Fangen Sie dort an, halten Sie den Unterricht am Laufen, und lassen Sie die Projekte Ihnen sagen, was als Nächstes zu kaufen ist.

Häufige Fragen

Wie viele Bausätze brauche ich für eine Klasse mit 30 Kindern?

Etwa zehn bis zwölf. Teilen Sie die Lernenden in Paare oder Dreiergruppen ein. Sie bekommen mehr Diskussion und weniger untätige Hände als mit je einem Bausatz pro Kind.

Brauchen wir für den Anfang ein komplettes Computerlabor?

Nein. Ein Lehrergerät zum Projizieren genügt, um Programmieren zu unterrichten und einen gemeinsam genutzten Bausatz vorzuführen. Wenn Sie ein Labor haben, nutzen Sie darauf kostenlose Simulatoren, damit alle Lernenden gleichzeitig üben können.

Lohnt es sich, Ersatzteile gleich mitzukaufen?

Ja. Kabel, Akkus und Kleinteile sind das, was abhandenkommt, und sie sind billig im Vergleich zu einem ganzen Bausatz. Eine kleine Ersatzteilbox hält jede Gruppe am Arbeiten statt am Warten.