In ihrer Rede auf dem neunten jährlichen Reagan Institute Summit on Education (RISE) in Washington, D.C., forderte die Präsidentin und CEO von Jobs for the Future (JFF), Maria Flynn, grundlegende Kompetenzen im Bereich der künstlichen Intelligenz in den regulären Schulunterricht zu integrieren, und verglich deren künftige Notwendigkeit mit dem Erlernen des Tastaturschreibens.

Flynns Äußerungen folgen auf eine aktuelle Gallup-Umfrage, die zeigt, dass zwar 51 % der Eltern den Schulen zutrauen, Schülerinnen und Schüler auf allgemeine Technologien vorzubereiten, aber nur 34 % Vertrauen in die Fähigkeit der Schulen haben, eine effektive KI-Nutzung zu vermitteln, und lediglich 27 % glauben, dass Schulen Lernende auf die heutige Arbeitswelt vorbereiten. Um diese Kluft zu überbrücken, verwies Flynn auf mehrere bereits laufende institutionelle Ansätze – darunter die Ohio State University, die KI fächerübergreifend in Studiengänge einbettet, das Miami Dade College, das durch Fördermittel der National Science Foundation angewandte KI-Programme entwickelt, sowie InnovateEDU, das wegweisende Unterrichtsmodelle für den Schulbereich erarbeitet.

Statt Schülerinnen und Schüler für eng gefasste, arbeitgeberspezifische Aufgaben auszubilden, betonte Flynn, wie wichtig es sei, fundierte akademische Grundlagen mit zukunftssicheren menschlichen Fähigkeiten – wie Anpassungsfähigkeit und Problemlösungskompetenz – zu verbinden und gleichzeitig die Berufsorientierung bereits ab der Sekundarstufe I auszubauen, um dem systemischen Rückstand in der Bildungspolitik entgegenzuwirken.