STEM-befondsing in Suid-Afrikaanse skole kom selde as een groot tjek aan. Dit word saamgestik uit verskeie kleiner, betroubare kanale: korporatiewe maatskaplike belegging, SETA-diskresionêre toekennings, stigtings en jou eie gemeenskap. Die skole wat 'n blywende robotika- of koderingsprogram bou, hanteer befondsing as 'n voortdurende verhouding, nie as 'n eenmalige versoek nie. Hierdie gids dek waar die geld werklik vandaan kom, hoe om dit tussen toerusting en opleiding te verdeel, en hoe om 'n versoek te skryf wat 'n ja kry.

Waar die geld werklik vandaan kom

Die meeste STEM-programme in SA word deur vier kanale befonds. As jy weet watter een by jou skool pas, spaar dit maande se klop aan die verkeerde deur.

• Korporatiewe SED en CSI. Baie maatskappye het 'n sosio-ekonomiese ontwikkelingsbegroting wat aan hul B-BBEE-telkaart gekoppel is, en onderwys is 'n algemene begunstigde. Kyk eerste na besighede met 'n kantoor, aanleg of winkel naby jou skool. Die persoon wat jy soek, is die CSI-, transformasie- of volhoubaarheidsbestuurder, nie die algemene navrae-inkassie nie.
• SETA-diskresionêre toekennings. Sektorale Onderwys- en Opleidingsowerhede vorder 'n vaardigheidsheffing in en versprei 'n deel daarvan deur diskresionêre toekennings. Dié bevoordeel vaardighede- en opleidingsuitkomste, en sommige dek toerusting as deel van 'n breër program. Hulle loop op aansoekvensters, so skryf die datums in jou dagboek.
• Stigtings en trusts. Korporatiewe stigtings, familietrusts en die Nasionale Loterykommissie befonds onderwysprojekte deur gestruktureerde aansoekvorms. Dié is stadiger en meer formeel, maar die bedrae kan 'n program vir 'n volle jaar of langer dra.
• Oudleerders, ouers en plaaslike besighede. Kleiner en minder voorspelbaar, maar vinnig en met min voorwaardes. 'n Hardewarewinkel, 'n plaaslike rekenmeester of 'n groep ouers kan tussen hulle 'n klasstel toerustingstelle dek.

Verdeel die begroting: toerusting teenoor opleiding

Die algemeenste fout is om alles op hardeware te spandeer. 'n Klasstel toerustingstelle sonder 'n selfversekerde onderwyser versamel stof in 'n kas. Voordat jy vir 'n rand vra, besluit ruweg hoe die geld oor vier bakkies moet verdeel.

• Hardeware. Borde, sensors en verbruiksgoedere. 'n Gedeelde klasstel van omtrent tien stelle bedien gewoonlik 'n klas wat in pare werk.
• Onderwyseropleiding. Die lynitem wat befondsers dikwels vergeet, en die een wat bepaal of die toerusting ooit gebruik word. Begroot uitdruklik daarvoor.
• Onderdele en vervangings. Kabels raak stukkend en borde word laat val. Sit ongeveer 10 tot 15 persent van die hardewarekoste vir die jaar opsy.
• Onvoorsiene uitgawes. 'n Klein buffer sodat een gebreekte skootrekenaar nie 'n kwartaal laat stol nie.

As jy nog besluit waarop om te standaardiseer, hou 'n enkele goed ondersteunde bord onderdele en lesbeplanning eenvoudig. Die sheenbot infinity-bord en 'n klein voorraad onderdele uit die winkel is genoeg om 'n volle klas te loop, en ons akademie kan met die onderwyserkant help sodat die toerustingbegroting nie vermors word nie.

Hoe om 'n versoek te skryf wat befonds word

Befondsers lees baie versoeke. 'n Kort, spesifieke, eerlike een val op. Hou dit tot een bladsy en dek hierdie punte.

1. Stel die spesifieke behoefte en die presiese getal leerders wat dit bereik.
2. Koppel dit aan 'n uitkoms waarvoor die befondser reeds omgee, soos matriekuitslae, digitale vaardighede, indiensneembaarheid of transformasie.
3. Wys 'n mede-bydrae. Selfs 'n klein bedrag van die skool of ouers dui op toewyding.
4. Lys wat die geld koop, reël vir reël. Vae versoeke kry vae antwoorde.
5. Bied erkenning: 'n logo op materiaal, 'n vermelding by 'n uitstalling, of 'n kort verslag met foto's.
6. Sê duidelik hoe en wanneer jy sal terugrapporteer oor hoe die fondse gebruik is.

Vermy dit om syfers op te blaas of uitkomste te belowe wat jy nie kan meet nie. 'n Beskeie, geloofwaardige versoek waarop jy lewer, is die fondament van die volgende, groter een.

Begin klein, bewys dit, en skaal dan op

'n Befondser steun 'n werkende ding baie geredeliker as 'n plan op papier. Loop 'n proefprojek met een klas of 'n vakansieklub, versamel bywoning, 'n paar foto's en 'n eenvoudige voor-en-na van wat leerders kan doen. Gaan dan terug met bewyse eerder as hoop. 'n Kort proefles of 'n skoolvakansieprogram is 'n lae-koste manier om vraag te toets voordat jy 'n groot begroting verbind. Ons vakansiewerkswinkels is een manier om daardie eerste kwartaal te loop sonder om alles vooraf te koop.

Hou die verhouding warm

Die moeilikste geld om in te samel, is die eerste jaar s'n. Hernuwings is veel makliker as jy die kring sluit. Stuur die verslag wat jy belowe het, bedank die befondser op die naam, en nooi hulle na 'n uitstalling waar hulle leerders kan sien gebruik maak van wat hulle betaal het. 'n Befondser wat voel hy is deel van die storie, kom gewoonlik terug, en meerjarige steun is wat 'n eenmalige projek in 'n permanente deel van die rooster verander.

Wegneemboodskap

Jy het nie een groot borg nodig om STEM in 'n Suid-Afrikaanse skool te loop nie. Jy het 'n handjievol van die regte kanale nodig, 'n begroting wat opleiding net so fel beskerm as hardeware, en 'n eenbladsy-versoek wat spesifiek en eerlik is. Begin met 'n klein, bewysbare proefprojek, rapporteer behoorlik terug, en laat elke sukses die volgende een befonds.

Algemene vrae

Nader ons groot nasionale maatskappye of plaaslike takke eerste?

Begin plaaslik. 'n Tak, winkel of aanleg naby jou skool het 'n rede om in sy eie gemeenskap te belê, en 'n korter ketting na 'n besluit. Nasionale hoofkantoorprogramme is die moeite werd om by aansoek te doen, maar hulle is stadiger en meer mededingend.

Wat as ons glad geen begroting het om mee te begin nie?

Toets vraag voordat jy spandeer. 'n Kort proefklas of 'n gedeelde stel wat vir 'n kwartaal geleen word, kos min en gee jou die bywoning en geesdrif wat jy nodig het om 'n geloofwaardige befondsingsaak te maak. Bewys van belangstelling is dikwels meer werd as 'n afgeronde voorstel.