Kortliks

• Jy het nie 'n ingenieursgraad nodig om 'n FIRST Tech Challenge-span af te rig nie. Jou werk is om mense te organiseer, sperdatums te beskerm en studente ongeblokkeer te hou, nie om self die robot te ontwerp nie.
• Nuwelingspanne verloor selde omdat die robot swak is. Hulle verloor op logistiek: 'n ontbrekende ingenieursjoernaal, geen bestuurdersoefening nie, 'n laat registrasie, 'n onderdeel wat nooit bestel is nie.
• Die werklike minimum gereedskapstel is kleiner as wat die katalogus laat lyk. Een kompetisiestel, 'n skootrekenaar, 'n stel handgereedskap en 'n stewige tafel bring jou by jou eerste geleentheid.
• Werf een tegniese mentor as jy kan, maar moenie vir een wag nie. Begin met wat jy het en laat 'n mentor aansluit by 'n span wat reeds beweeg.
• Beplan die hele seisoen agteruit vanaf jou eerste kompetisiedatum, en werk dan vorentoe van vandag af.

Wat die afrigterrol werklik is

Die nuttigste ding om te verstaan voordat jy begin, is dat 'n FIRST Tech Challenge-afrigter 'n fasiliteerder is, nie 'n hoofingenieur nie. Die studente ontwerp, bou en programmeer die robot. Jy skep die toestande waarin dit kan gebeur: 'n lokaal, 'n skedule, 'n begroting, vervoer, toestemmingsbriewe en 'n kalm volwasse teenwoordigheid wanneer 'n substelsel die aand voor 'n geleentheid faal.

Dit is goeie nuus as jy uit onderwys, administrasie, ouerskap of enige georganiseerde beroep kom. Dit is presies die vaardighede wat 'n nuwelingspan dra. 'n Voormalige werktuigkundige sonder geduld met tieners sal meer sukkel as 'n geskiedenisonderwyser wat 'n stywe vergadering hou. Die ingenieurswese kan saam met die studente geleer word, en dit is beter wanneer jy dit saam met hulle leer eerder as om vir hulle antwoorde te gee.

Stel die verwagting vroeg, met jouself en met ouers, dat jy die afrigter is en nie die bouer nie. Die oomblik wanneer 'n volwassene die skroewedraaier vat, hou die studente op om die masjien te besit. Eienaarskap is die hele punt van die program, en dit is ook wat die beoordelaars beloon.

Karteer die seisoen agteruit

Die FIRST Tech Challenge-speletjie word by 'n afskop elke September onthul, en die seisoen loop dan oor die skooljaar heen na kwalifiserende toernooie en, vir spanne wat vorder, 'n kampioenskap. In Suid-Afrika sit daardie wêreldkalender ongemaklik bo-op ons Januarie-tot-Desember-skooljaar en ons wintervakansies, dus moet 'n nuwelingafrigter doelbewus beplan eerder as om te aanvaar dat die seisoen hulle sal saamdra.

Begin by een vaste punt: die datum van jou eerste kompetisie. Alles anders word van daar af agteruit geskeduleer.

1. Voor die afskop: registreer die span, verseker 'n vergaderplek, bevestig 'n weeklikse tyd, en kry studente gemaklik met basiese bou en kodering. Dit is die stil venster wat nuwelinge vermors.
2. Afskop tot eerste bou: lees die spelhandleiding saam, kyk na die veldonthulling, en weerstaan die drang om in week een 'n wenrobot te ontwerp. Bou eers 'n eenvoudige rybare onderstel.
3. Middelseisoen: herhaal op een of twee puntemeganismes, hou die ingenieursjoernaal by elke enkele vergadering op datum, en begin bestuurdersoefening lank voordat jy dink jy dit nodig het.
4. Twee tot drie weke voor die tyd: hou op om kenmerke by te voeg. Betroubaarheid klop ambisie by 'n nuweling se eerste geleentheid. Oefen die volle wedstrydsiklus, insluitend opstelling en die outonome tydperk.
5. Kompetisie: pak onderdele, laaiers, gereedskap en die joernaal. Aanvaar dat iets sal breek en dat jy dit in die put sal regmaak.

Winterskoolvakansies en beurtkrag sal albei aan jou bouweke wegvreet, dus begroot speling. 'n Span wat twee gefokusde ure per week vergader, sonder faal, sal 'n span klop wat lukraak vir vier ure vergader.

Die minimum lewensvatbare gereedskapstel

Katalogusse is ontwerp om jou ondertoegerus te laat voel. Jy is nie. Om jou eerste kompetisie te bereik, het jy veel minder nodig as wat die volle onderdelelys impliseer. Die kompetisiestel self is die groot uitgawe en is grootliks nie-onderhandelbaar, maar byna alles daar rondom kan klein begin en groei.

'n Realistiese beginstel is een beheer- en struktuurstel, 'n skootrekenaar wat die programmeeromgewing kan loop, 'n basiese stel metrieke handgereedskap, 'n batterylaaier, en 'n stabiele tafel. Voeg veiligheidsbrille by, want geleenthede vereis hulle. Buiten dit, koop vir die probleem voor jou, nie die probleem wat jy jou verbeel nie.

Een begrotingsgewoonte spaar nuwelinge werklike pyn: sit ongeveer 10 tot 15 persent van jou stel-uitgawe opsy vir onderdele en verbruiksgoedere. Servo's stroop, skroewe verdwyn, en 'n gebreekte deel op die Vrydag voor 'n geleentheid is net 'n krisis as jy geen vervanging het nie. Behandel reserwe-onderdele as deel van die stel, nie as 'n nagedagte nie.

As jy die hardewaredruk in die vroeë weke wil verminder, kan studente programmeerlogika op die skerm ontwikkel voordat dit ooit aan 'n robot raak. 'n Simulator laat 'n span die denke ontfout sonder om vir 'n gedeelde fisiese bou te wag, wat saak maak wanneer jy een stel en agt gretige hande het.

Waar nuwelingspanne werklik verloor

Hier is die ongemaklike waarheid wat elke ervare afrigter leer: die robot is selde wat 'n eerstejaarspan laat sink. Die verliese kom van dinge wat niks met ingenieurstalent te doen het nie.

Algemene nuwelinginstink	Wat ervare spanne doen	Waarom dit saak maak
Gooi al die tyd in die robot se hardeware	Hou die ingenieursjoernaal by elke vergadering op datum	Beoordeelde toekennings, wat vordering bepaal, beloon gedokumenteerde proses net soveel as prestasie
Begin bestuurdersoefening in die week van die geleentheid	Oefen weke lank bestuur, met 'n aangewese rugsteunbestuurder	'n Betroubare bestuurder op 'n gemiddelde robot klop 'n wankelrige bestuurder op 'n uitstekende een
Ontwerp 'n ambisieuse multi-meganisme-robot	Bou een ding wat betroubaar punte aanteken, en voeg dan by	Nuwelinge wen met masjiene wat wedstryde klaarmaak, nie masjiene wat op papier beïndruk nie
Behandel administrasie as die afrigter se private karwei	Gee studente werklike rolle: veiligheid, joernaal, uitreik, logistiek	FIRST is 'n heelspanprogram; die nie-robot-rolle word beoordeel en bou eienaarskap
Registreer en bestel onderdele "binnekort"	Sluit registrasie- en versendingstydlyne vroeg vas	Gemiste sperdatums en stadige invoere beëindig meer nuwelingseisoene as gebreekte ratte

Lees daardie tabel weer voor jou eerste vergadering. Byna niks daarvan vereis dat jy 'n PID-lus verstaan nie. Dit vereis dat jy 'n projek bestuur. Dit is die gerusstellende deel van afrigting sonder enige ingenieursagtergrond: jou bestaande vaardighede karteer direk op die dinge wat die seisoen bepaal.

Mentorwerwing sonder 'n ingenieursnetwerk

Jy sal uiteindelik 'n tegniese mentor wil hê, iemand wat 'n bedradingsvraag kan beantwoord of 'n ratkas kan nagaan. Moenie dit as 'n voorvereiste behandel nie. Om vir die perfekte mentor te wag, is 'n klassieke manier om nooit te begin nie.

Wanneer jy wel soek, werp jou net wyer as wat jy dink. Ouers in ambagte, universiteitsingenieurstudente wat mis om dinge te bou, 'n afgetrede tegnikus, 'n amateurradio- of makerstokperdjieganger, 'n plaaslike maatskappy se gegradueerde ingenieurs wat gemeenskapswerk soek. Vra eers vir 'n omskrewe, klein verbintenis: twee aande per maand, of hulp met een substelsel. Mense sê baie meer gereeld ja vir spesifieke, afgebakende versoeke as vir oop versoeke.

'n Mentor se werk weerspieël joune: begelei, moenie bou nie. Lig hulle in op dieselfde manier as wat jy jouself inlig. Hulle waarde lê daarin om die studente goeie vrae te vra, nie om 'n voltooide meganisme te oorhandig nie. 'n Mentor wat oorneem, is erger as geen mentor nie, want die span leer om vir redding te wag.

Bou die fondament voor die afskop

Die spanne wat die beste in hul eerste seisoen regkom, arriveer gewoonlik met studente wat reeds 'n bietjie kan bou en kodeer. Jy kan daardie gaping in die stil maande voor 'n seisoen begin toemaak, en dit is die een plek waar 'n gestruktureerde program sy plek verdien. Ons kodering- en robotika-akademie in Kaapstad bied kwartaalklasse en vakansiesessies aan wat beginners die lus van ontwerp, bou, programmeer en ontfout gee in 'n laer-risiko-omgewing as 'n kompetisie. Die vakansiewerkswinkels is 'n kompakte manier om 'n groep belangstellende leerders te verander in 'n groep wat werklik 'n motor kan bedraad en 'n program kan lees.

Vir praktiese oefening tussen formele sessies laat 'n klaskamerbord soos die sheenbot infinity studente sensors, motors en logika inoefen sonder om jou enigste kompetisiestel te beset, en die blok- en kodesimulator laat hulle programmeeridees op enige skootrekenaar toets. Wanneer jy gereed is om dieper te gaan, is ons FIRST Tech Challenge-ondersteuning gebou vir presies die afrigter vir wie hierdie artikel geskryf is: iemand bekwaam en georganiseerd wat dit bloot nog nooit gedoen het nie. Selfs al gebruik jy niks daarvan nie, staan die punt: 'n seisoen loop beter wanneer die grondbeginsels voor die afskop in plek is.

Die kern daarvan

Om 'n FTC-span sonder enige ingenieursagtergrond te begin, is nie net moontlik nie, dit is algemeen, en die afrigters wat slaag, wen byna nooit op tegniese diepte nie. Hulle wen op fasilitering, dokumentasie, bestuurdersoefening en sperdatums wat gehou word. Registreer vroeg, beplan die seisoen agteruit, hou die joernaal lewend, bou eers een betroubare ding, en laat die studente die masjien besit. Bring 'n mentor in wanneer jy een kry, maar begin sonder om te wag. Die robot is die maklike deel; om die span goed te bestuur is die werklike werk, en dit is werk wat jy reeds weet hoe om te doen.

Gereelde vrae

Moet ek werklik programmering of meganika verstaan om af te rig?

Nee. Jy het genoeg nuuskierigheid nodig om saam met jou studente te leer en genoeg dissipline om vergaderings en sperdatums te bestuur. Die algemeenste afrigtingsfout is om te veel van die tegniese werk self te doen, nie te min nie. Mik daarna om die robot goed genoeg te verstaan om goeie vrae te vra, en laat die antwoorde aan die span oor.

Hoeveel studente maak 'n werkbare nuwelingspan uit?

'n Klein span van ongeveer agt tot twaalf studente is in jaar een makliker om te bestuur as 'n groot een. Jy wil genoeg hande hê om bou, programmering, die joernaal, bestuur en uitreik te dek, maar min genoeg dat elkeen 'n regte werk het. Leë rolle kweek ledige studente; oorvol rolle kweek toeskouers.

Wat is die ingenieursjoernaal en hoekom is almal so gespanne daaroor?

Dit is die span se lopende rekord van besluite, ontwerpe, toetse en oordenkings deur die seisoen. Beoordeelde toekennings leun swaar daarop, en daardie toekennings beïnvloed watter spanne vorder. Dit is ook die maklikste enkele ding vir 'n nuwelingspan om te verwaarloos, wat presies is waarom dit by elke vergadering op datum hou jou 'n voorsprong gee.

Hoe hanteer ons 'n beperkte begroting en een gedeelde stel?

Gee voorkeur aan die kompetisiestel en 'n reserwe-onderdeeltoelae, leen of improviseer gereedskap, en gebruik simulasie op die skerm sodat studente met die programmering kan vorder terwyl die fisiese robot besig is. Verdeel die span sodat niemand ledig is nie: terwyl twee studente bou, dokumenteer ander, beplan uitreik of oefen bestuur op die vorige bou.

Wanneer moet ons met bestuurdersoefening begin?

Veel vroeër as wat natuurlik voel. Sodra jy 'n rybare onderstel het, moet iemand oefen, en jy moet 'n rugsteunbestuurder aanwys ingeval jou eerste keuse op wedstryddag onbeskikbaar is. Spanne wat bestuur as 'n aangeleerde vaardigheid behandel, presteer konsekwent beter as spanne met opsigtelike robotte.