Skole wat verby LEGO kyk vir robotika is gewoonlik nie ongelukkig met LEGO self nie. Hulle worstel met die begroting per leerder, die koste om verlore onderdele te vervang, of 'n stil bekommernis oor hoe lank 'n platform te koop sal bly. Dit is 'n eerlike vergelyking van die twee breë families van skoolrobotika, bousisteemstelle en elektronika-eerste platforms, oor die dinge wat 'n bestelling werklik bepaal: koste per sitplek, onderdele, kurrikulum, duursaamheid en langlewendheidsrisiko.

Kortliks

• Bousisteemstelle soos LEGO Spike Prime en VEX IQ begin vinnig en oorleef rowwe hantering, maar hulle kos meer per sitplek en bind jou aan een verskaffer se onderdele.
• Elektronika-eerste platforms soos die BBC micro:bit en Arduino kos minder per sitplek en leer werklike bedrading en kode, maar hulle vra meer van die onderwyser tydens opstelling.
• Die syfer wat die meeste begrotings bepaal, is koste per sitplek oor drie jaar, nie die prys wat op een enkele doos gedruk is nie.
• Langlewendheidsrisiko is werklik. LEGO het al voorheen robotikareekse gestaak, so kies 'n platform waarvan jy oor vyf jaar nog onderdele kan koop.
• Hou LEGO wanneer jou onderwysers dit reeds ken, jou lesse kort is, of jou leerders baie jonk is. Kyk elders wanneer die begroting per sitplek of 'n pad na werklike kode swaarder weeg.

Twee maniere om 'n klaskamerrobot te bou

Byna elke skoolrobotikaproduk sit in een van twee kampe.

Bousisteemstelle hang alles aan 'n plastiese konstruksiestelsel. LEGO Spike Prime en Mindstorms, VEX IQ, en Fischertechnik werk almal so. Balke, penne en verbindingstukke klik inmekaar, motors en sensors prop in 'n spilpunt in, en kinders programmeer die spilpunt vanaf 'n tablet of skootrekenaar. Die sterkpunt is spoed. 'n Leerder kan binne een les van 'n doos onderdele tot 'n bewegende robot vorder, sonder los drade en sonder om te soldeer.

Elektronika-eerste platforms begin by 'n klein programmeerbare bord en werklike komponente. Die BBC micro:bit, Arduino, Raspberry Pi Pico en soortgelyke borde hoort hier. Jy koppel motors, sensors en ligte aan die bord, soms op 'n onderstel en soms op 'n broodbord, en programmeer dit in blokke of in Python. Die sterkpunt is eerlikheid. Wat leerders bedraad en kodeer, is naby aan wat 'n ingenieur werklik doen.

Nie een kamp is in die abstrakte beter nie. Hulle is beter vir verskillende klaskamers, roosters en doelwitte.

Koste per sitplek, nie die prys op die doos nie

Die plakkerprys van een stel is die verkeerde getal om te vergelyk. Wat saak maak, is hoeveel dit kos om een leerder voor werkende hardeware te kry, en hoe dit oor 'n paar jaar se klasse versprei.

Bousisteemstelle dra 'n premie vir die gegote onderdele en die geslote ekosisteem. Elektronika-eerste stelle is gewoonlik goedkoper per eenheid omdat die bord en 'n handvol komponente nie 'n volle konstruksiestelsel om hulle heen nodig het nie. Maar 'n skool koop selde een stel per kind. 'n Algemene patroon is 'n klasstel van ongeveer tien stelle wat deur 'n klas van dertig in rotasie gedeel word, wat die somme vir albei kampe verander.

Wanneer jy koste per sitplek uitwerk, versprei die stelkoste oor drie jaar se leerders, en tel dan onderdele en enige sagteware- of wolkfooie by. Onder daardie lens is die gaping tussen die twee kampe dikwels kleiner as wat die rakprys suggereer, want die duursame bousisteemstel verloor minder onderdele terwyl die goedkoper elektronikastel meer vervangings nodig het. Doen die som met jou eie klasgroottes voordat jy besluit.

Onderdele, breekskade en die lopende koste wat niemand begroot nie

Elke robotikaprogram het 'n lopende koste, en dit is die item wat eerstekeerkopers die meeste vergeet. Beplan om ongeveer 'n tiende tot 'n vyfde van die stelkoste elke jaar vir vervangings opsy te sit, meer in 'n besige laerskoolklaskamer.

Die twee kampe faal verskillend. Bousisteemonderdele is taai, maar hulle is klein en hulle loop weg. 'n Enkele vermiste sensorkabel of 'n eiendomsverbindingstuk kan 'n hele stel stillê, en jy kan die vervanging net by een verskaffer koop. Elektronika-eerste onderdele breek meer dikwels, aangesien 'n springdraad of 'n goedkoop motor makliker beskadig word as 'n gegote balk, maar vervangings is handelsware wat jy by baie verskaffers kan kry en in 'n laai kan hou. Die een model het minder foute wat duur en stadig is om reg te maak. Die ander het meer foute wat goedkoop en vinnig is om reg te maak. Pas dit by hoe vinnig jou skool werklik onderdele kan kry, wat in Suid-Afrika weke se versending vir 'n enkelbron-komponent kan beteken.

Kurrikulum: wat gaan jy werklik onderrig?

'n Stel is net so goed soos die lesse daarom heen. Vra wat jy wil hê 'n leerder moet kan doen wanneer hy wegstap.

Bousisteemstelle blink uit by meganismes en ontwerpdenke. Ratte, verhoudings, strukture en herhaling op 'n fisiese bousel is hul tuisterrein, en die kodering sit netjies bo-op. Elektronika-eerste platforms blink uit by die skakel tussen kode, elektrisiteit en die fisiese wêreld. Leerders ontmoet insette en uitsette, sensors en drempels, en die idee dat 'n program werklike spanning beheer. Albei kan lusse, voorwaardes en funksies heeltemal goed onderrig, en albei sluit aan by die kodering- en robotikastringe wat skole onder KABV uitrol.

Progressie tel net soveel as die beginpunt. Gaan na of jou gekose platform 'n leerder toelaat om op dieselfde hardeware van blokke na 'n werklike teksgebaseerde taal te beweeg, sodat die robot wat hulle ken nie weggegooi word wanneer die kodering grootword nie. 'n Platform wat by blokke doodloop, gaan jou later 'n tweede aankoop kos.

Duursaamheid en langlewendheidsrisiko

Duursaamheid gaan daaroor dat die stel die kwartaal oorleef. Langlewendheidsrisiko gaan daaroor dat die platform die dekade oorleef, en dit is die faktor wat skole die meeste onderskat.

Robotikaplatforms word gestaak. LEGO het al voorheen robotikareekse gestaak en klaskamers gelaat met hardeware wat hulle nie meer kan uitbrei nie en sagteware wat stadigaan ophou opgedateer word. Wanneer dit gebeur, hou jou belegging nie oornag op werk nie, maar dit hou op groei, en nuwe leerders erf 'n doodloopstraat. Voordat jy 'n hele skool op een platform standaardiseer, vra hoe lank die verskaffer verbind is om dit te verkoop, of onderdele die produk sal oorleef, en of die vaardighede oordra as jy moet trek. 'n Oop, wyd gebruikte bord dra minder van hierdie risiko as een verskaffer se vlagskip, eenvoudig omdat meer mense daarvan afhang dat dit beskikbaar bly.

'n Sy-aan-sy vergelyking

Waar 'n elektronika-eerste bord soos sheenbot inpas

Dit is waar ons eie hardeware sit, so lees dit as een opsie onder verskeie eerder as 'n uitspraak. Die sheenbot infinity bord is 'n elektronika-eerste platform wat vir Suid-Afrikaanse klaskamers gebou is, en dit mik direk op die afruilings hierbo: 'n laer koste per sitplek, handelsware-agtige onderdele wat jy in 'n laai kan hou, en een bord wat sowel blokke as MicroPython loop sodat leerders nie op nuwe hardeware gedruk word wanneer hul kodering grootword nie. As jy die idee eerder wil toets voordat jy geld bestee, laat 'n blaaiersimulator 'n hele klas werklike programme skryf en loop sonder enige toerusting, en skole wat die klaskamerstel ontgroei, kan dieselfde vaardighede in 'n FTC-kompetisiepad saamneem. 'n gratis proefles is die lae-risiko manier om leerders 'n platform werklik te sien gebruik voordat 'n bestelling ingedien word.

Wie steeds LEGO moet koop

LEGO bly 'n sterk keuse, en om ter wille van verandering oor te skakel is 'n mors. Bly daarby wanneer verskeie van hierdie waar is:

• Jou onderwysers is reeds daarop opgelei en selfversekerd, en heropleiding sou die program laat stol.
• Jou lesse is kort, sodat die vinnige opstelling van 'n bousisteem werklike onderrigtyd terugkoop.
• Jou leerders is jonk, en om onderdele inmekaar te klik is veiliger en minder peuterig as los komponente.
• Jou fokus is meganismes en ontwerp eerder as elektronika en teksgebaseerde kodering.
• Jy besit reeds 'n groot belegging in onderdele, en die ekosisteem voldoen steeds aan jou doelwitte.

Die punt van hierdie vergelyking is nie om jou van LEGO af weg te beweeg nie. Dit is om seker te maak die keuse is doelbewus en bereken, eerder as 'n verstek waarin jy ingedryf het.

Gereelde vrae

Is 'n goedkoper robotikastel 'n vals besparing?

Nie outomaties nie. 'n Goedkoper elektronika-eerste stel kan meer in onderdele kos as onderdele dikwels breek en jou skool stadig is om te herbestel, of dit kan algeheel minder kos as vervangings handelsware is wat jy byderhand hou. Werk koste per sitplek oor drie jaar uit, onderdele ingesluit, en die eerlike antwoord val uit jou eie syfers.

Sal ons al ons onderwysers moet heroplei?

Sommige, maar minder as wat jy vrees as jy na 'n platform beweeg wat blokke as toegangspunt behou. Onderwysers wat selfversekerd is in blokkodering dra daardie kennis direk oor, en hulle kan die nuwe hardeware saam met hul eerste klas leer. Begroot vir 'n kwartaal se oorvleueling waar die ou en nuwe platforms langs mekaar loop.

Wat van robotte wat gestaak word?

Verkies platforms met 'n wye gebruikersbasis en onderdele wat die produk oorleef. Vra die verskaffer hoe lank hulle verbind is om die hardeware en sy onderdele te verkoop. 'n Oop, wyd gebruikte bord is veiliger as een verskaffer se vlagskip, want so baie mense hang daarvan af dat dit te koop bly.

Kan ons platforms in een skool meng?

Ja, en baie skole doen dit. 'n Algemene verdeling is bousisteemstelle vir die jongste grade waar vinnige opstelling die meeste saak maak, en 'n elektronika-eerste bord hoër op waar werklike kodering en knapper begrotings oorneem. Vermy net om meer as twee platforms gelyktydig te loop, want elke ekstra stelsel vermenigvuldig opleiding en onderdele.

Hoe probeer ons dit voordat ons begroting verbind?

Gebruik 'n simulator of 'n proefles voordat jy hardeware vir 'n hele skool koop. Om 'n werklike program in 'n blaaier te loop, of een klas 'n middag lank 'n stel te sien gebruik, sê jou meer oor die pasmaat as enige spesifikasieblad. Verbind eers dan die bestelling.