Kortliks

• Begin met 'n nie-sirkulerende metode, hetsy die Kratky-metode of 'n eenvoudige lontstelsel. Geen pomp, geen krag, baie min wat kan breek.
• Plaas dit in helder lig, naby 'n kraan en 'n afvoer, op 'n oppervlak wat jy kan afvee en waarom jy kan loop.
• Blaargroentes en kruie is die betroubare eerste gewasse. Los tamaties, brandrissies en aarbeie vir 'n latere kwartaal.
• Beplan die kalender agteruit vanaf die vakansies. Met die lang Desembervakansie 'n paar weke weg, is dit jou eerste werklike toets.
• Koppel dit aan KABV Natuurwetenskappe, Wiskunde en Tegnologie, en laat die leerders self die metingslogboek byhou.

'n Hidroponika-projek in die klaskamer het vyf dinge nodig wat reg moet loop: 'n stelsel eenvoudig genoeg om 'n besige kwartaal te oorleef, 'n plek met lig en water, 'n plan oor wie dit voer, 'n gewas wat foute vergewe, en 'n kurrikulumskakel sodat die tyd dubbel tel. Kry dié dinge in orde en 'n rak met groeiende blaarslaai word een van die mees dopgehoude hoekies in die klas. Hierdie gids loop deur elke besluit in die volgorde waarin 'n onderwyser dit werklik teenkom, en bly verskafferneutraal sodat dit werk ongeag watter toerusting jy gebruik.

Begin klein en nie-sirkulerend

Die grootste fout in 'n eerste klaskamerstelsel is om een met 'n pomp te kies. Pompe is die deel wat faal, en in 'n lokaal wat elke middag en elke vakansie leegloop, beteken 'n mislukking wat jy nie betyds sien nie dooie plante. Kies vir 'n eerste jaar 'n nie-sirkulerende metode. Dié hou die wortels in 'n stilstaande reservoir voedingswater, so daar is niks om aan te skakel nie en niks om te breek nie.

Die Kratky-metode is die klassieke beginpunt. Saailinge sit in netpotjies in die deksel van 'n verseëlde houer, met die wortels wat in die oplossing afreik, en soos die plante drink, sak die vlak en laat 'n lugspasie waaruit die wortels asemhaal. Jy vul dit aan, en dit is omtrent die hele werk. 'n Lontstelsel werk soortgelyk en trek die oplossing deur 'n stoflont op in die groeimedium in. Albei is goedkoop, stil en moeilik om dood te maak.

Blaargroentes soos blaarslaai, spinasie, rukola en Asiatiese groentes, plus kruie soos basiliekruid en kruisement, groei vinnig en vlak en pas by 'n stilstaande reservoir. Vrugdraende plante soos tamaties en brandrissies wil meer waterbeweging, meer lig en meer tyd hê as wat 'n skoolkwartaal gemaklik gee, so hou hulle terug totdat die klas een suksesvolle gewas agter die rug het.

Hoe die algemene metodes vergelyk

Die tabel hieronder stel die afruilings uiteen sodat jy doelbewus kan kies eerder as volgens wat 'n stel toevallig insluit.

Metode	Opstelmoeite	Krag benodig	Beste eerste gewasse	Eerlike waarskuwings
Kratky (nie-sirkulerend)	Laag	Geen	Blaarslaai, kruie, blaargroentes	Nie geskik vir groot vrugdraende plante nie; dek die reservoir toe of alge vat oor
Lontstelsel	Laag	Geen	Kruie, klein blaargroentes	Stadiger groei; lonte kan verstop en moet vervang word
Diepwaterkultuur	Middelmatig	Lugpomp	Blaargroentes	Werk nie tydens 'n onderbreking nie tensy die pomp op rugsteun is; wortels ly in 'n warm lokaal
Voedingsfilmtegniek	Hoog	Waterpomp	Deurlopende slaaigewasse	'n Pompfout kan 'n kanaal binne 'n dag doodmaak; verg die meeste monitering
Vertikale toring	Middelmatig tot hoog	Pomp	Kompakte blaargewasse	Meer onderdele wat kan faal; kyk of die boonste plekke genoeg water en lig kry

'n Verstandige progressie is om 'n Kratky-houer vir 'n kwartaal te loop, en dan die volgende jaar 'n aangedrewe stelsel by te voeg sodra die roetine gevestig is.

Plasing: lig, oppervlak en toegang

Waar jy die stelsel sit, maak meer saak as wat jy daaraan bestee, en lig kom eerste. 'n Noordvenster in die Suidelike Halfrond gee die meeste son deur die dag, en vir blaargroentes is dit dikwels genoeg. As jou enigste oop muur donker is, hou 'n eenvoudige LED-groeilig op 'n proptydhouer die groei egalig deur bewolkte weke. Hoe ook al, mik die plante op konsekwente lig eerder as 'n paar uur se skerp middagskittering wat ook die reservoir gaarmaak.

Die oppervlak moet afveebaar en waterpas wees. Water en voedingsoute sal mors, so 'n laminaattafel of 'n plastiekbak onder die stelsel red jou vloer. Waterpas maak ook saak, want 'n skeefstaande reservoir dreineer ongelyk en laat sommige wortels droog. Gee jouself ruimte om daarom te loop, want 'n klas wat beurte maak om te meet, het meer plek nodig as wat 'n rak wat in 'n hoek ingedruk is, bied.

Twee toegangspunte bepaal hoeveel van 'n karwei die instandhouding word: 'n kraan om uit te vul en 'n afvoer om in leeg te maak. Om emmers oor 'n klaskamer te dra, raak gou oud, en dit is hoekom goedbedoelde stelsels stilweg doodgaan. Plaas die hele ding binne 'n kort loop van albei en aanvullings hou op om 'n gebeurtenis te wees. Hou enige elektriese onderdele, tydhouers of pompe weg van spatsels en van die vloer af.

Water, voedingstowwe en krag

Munisipale kraanwater is heeltemal goed vir hidroponika. As dit sterk na chloor ruik, laat dit oornag staan sodat die chloor kan uitgas voordat jy voedingstowwe meng, hoewel dit vir blaargroentes eerder 'n luukse as 'n reël is. Wat plante nie uit water alleen kan kry nie, is minerale, so hidroponika loop op 'n voedingsoplossing eerder as gewone water. 'n Tweedelige hidroponiese voedingstof, gemeng tot die sterkte op die etiket, dek 'n skoolgewas sonder dat jy 'n chemikus hoef te word.

Twee metings vertel jou omtrent alles. Die pH bepaal of die wortels die voedingstowwe kan opneem wat jy bygevoeg het, en blaargroentes hou van 'n effens suur band. Elektriese geleidingsvermoë, of EC, vertel jou hoeveel voedingstof werklik in die water is. Goedkoop meters vir albei bestaan, en om hulle twee keer per week te lees, is op sigself 'n wetenskapsles. As jy aanvanklik geen meters het nie, meng tot die sterkte op die etiket, hou die reservoir vol, en voeg die meting later by.

Krag maak net saak as jy 'n gepompte stelsel gekies het, en dan moet jy vir onderbrekings beplan. Hou enige lugpomp op 'n klein batteryrugsteun, of loop 'n nie-sirkulerende reserwebak langsaan sodat 'n kragonderbreking 'n hik eerder as 'n ramp is. Dit is nog 'n rede waarom die eerste klaskamerstelsel die maklikste is met glad geen krag nie.

Beplanning rondom die skoolkalender

Hidroponika loop op 'n weeklikse ritme, en so ook 'n skool, dus beplan die twee saam. Plante herken nie kwartaaldatums nie. Die meeste Suid-Afrikaanse skole sluit in die tweede week van Desember en open weer in die middel van Januarie, wat 'n groeistelsel vir omtrent vyf weke onbewaak laat oor die warmste deel van die somer. As jy dit laat in November lees, is daardie vakansie die eerste ding om voor te beplan, nie die laaste nie.

'n Nie-sirkulerende stelsel help, want 'n goed gevulde Kratky-reservoir kan 'n ruk sonder aanvulling deurdryf. Selfs so, voor 'n lang vakansie is die eerlike stap om te oes wat gereed is, die reservoir leeg te maak en skoon te maak, en die volgende gewas te begin wanneer almal terug is. Korter tussenkwartaalvakansies is meer vergewensgesind, en 'n vinnige aanvulling oorbrug hulle gewoonlik.

Binne 'n kwartaal, versprei die verantwoordelikheid sodat die stelsel nooit van een persoon afhang nie. 'n Roterende rooster van plantmoniteerders, twee leerders per week, hou die instandhouding lig en gee almal 'n beurt. Sit die eenvoudige take op die rooster, soos om die watervlak na te gaan, aan te vul en die lesings op te teken, en hou die oordeelsbesluite soos die aanpassing van voedingstowwe by jou. 'n Blaarslaaigewas pas binne 'n enkele kwartaal, so plant vroeg en oes voordat dit eindig.

Kurrikulumskakels wat pas

'n Hidroponikastelsel verdien sy rakplek wanneer dit terselfdertyd onderrigmateriaal is, en dit karteer natuurliker op KABV as die meeste projekte. Natuurwetenskappe en Lewenswetenskappe kry plantvoeding, wortelstelsels, fotosintese en die kontras tussen groei in grond en in water. Wiskunde kry werklike meting, verhoudings wanneer voedingstowwe gemeng word, en weke se data om te tabuleer en te grafiseer. Tegnologie kry 'n egte ontwerpprobleem, aangesien leerders die stelsel self kan skets en verbeter.

Die metingslogboek is die draad wat alles saambind. Laat leerders die watervlak, kamertemperatuur en planthoogte op 'n vaste skedule aanteken, en gebruik daardie syfers dieselfde week in 'n Wiskundeles. Ouer leerders kan verder gaan deur sensors by te voeg, soos 'n temperatuurpeiler in die reservoir of 'n ligsensor by die venster, en die lesings met 'n programmeerbare bord soos die sheenbot∞ te log. Dit maak van 'n biologie-uitstalling 'n klein kodeer- en robotikaprojek sonder dat 'n tweede vakgleuf nodig is.

Niks hiervan vereis 'n spesifieke verskaffer nie. Bou eers die pedagogie en behandel die hardeware as uitruilbaar. Wanneer jy wel onderdele wil hê, is beginnerkomponente beskikbaar deur die winkel, en as jy eerder 'n volledige bou- en lesreeks van begin tot einde wil sien voordat jy 'n kwartaal daaraan afstaan, is ons vakansie-werkswinkels 'n laedruk-manier om dit te doen.

Jou eerste 30 dae

'n Maand neem jou van 'n leë houer tot 'n klas wat sy eie data lees. Hou die pas rustig sodat die stelsel en die roetine albei kan settel.

1. Week 1, bou en loop droog. Monteer die stelsel, vul dit met gewone water, en laat dit 'n paar dae staan. Kyk vir lekplekke, leer hoeveel water dit hou, en vestig dit op sy finale plek voordat enige saailinge ingaan.
2. Week 2, plant en etiketteer. Verplant saailinge of saai in die groeimedium, meng voedingstowwe tot die aanbevole sterkte, en stel die metingslogboek op. Wys die eerste plantmoniteerders aan.
3. Week 3, meet en pas aan. Leerders teken die watervlak, kamertemperatuur en planthoogte twee keer in die week aan. Vul voedingstowwe aan, gaan die pH na as jy 'n stel het, en let op die eerste tekens van groei.
4. Week 4, lees die data. Grafiseer die syfers, vergelyk plante, en laat leerders verduidelik wat verander het en hoekom. Teen nou hou die stelsel 'n dag of twee op sy eie stand, wat presies is wat jy voor enige vakansie wil hê.

Die kern daarvan

Hidroponika in die klaskamer is minder veeleisend as wat dit lyk sodra jy die maklike keuses vroeg maak. Kies 'n nie-sirkulerende stelsel, plaas dit in goeie lig naby water, kweek eers blaargroentes, en beplan die gewas rondom die kwartaal en sy vakansies eerder as daarteen. Vou die meting in jou Wiskunde- en Wetenskaplesse in sodat die projek betaal vir die tyd wat dit neem, en 'n beskeie rak blaarslaai word 'n lopende, selfdokumenterende eksperiment wat die hele skool uiteindelik dophou.

Gereelde vrae

Watter gewasse is die maklikste om mee te begin?

Blaargroentes en kruie. Blaarslaai, spinasie, rukola, Asiatiese groentes, basiliekruid en kruisement groei vinnig, bly kompak en vergewe 'n gemiste aanvulling hier en daar, en hulle pas binne 'n enkele kwartaal. Los vrugdraende plante soos tamaties, brandrissies en aarbeie totdat die klas een suksesvolle gewas agter die rug het.

Het ons spesiale groeiligte nodig?

Nie altyd nie. 'n Venster met bestendige daglig is dikwels genoeg vir blaargroentes. As jou enigste plek donker is, of die groei lyk uitgerek en bleek, los 'n eenvoudige LED-groeilig op 'n proptydhouer dit op en hou die groei egalig deur bewolkte tye. Konsekwente lig klop 'n paar uur se skerp direkte son.

Wat gebeur met die stelsel oor die vakansies?

Beplan die gewas om saam met die kwartaal te eindig. Voor 'n lang vakansie, oes wat gereed is, maak die reservoir leeg en skoon, en begin die volgende gewas wanneer almal terugkeer. 'n Goed gevulde nie-sirkulerende stelsel kan deur 'n kort tussenkwartaalvakansie dryf, maar die vyf weke lange somervakansie is te lank om 'n lewende stelsel onbewaak in die hitte te laat.

Vir watter ouderdomme is klaskamerhidroponika geskik?

Alle fases, met die diepte aangepas. Jonger leerders plant, gee water en kyk, en beskryf wat hulle sien. Ouer leerders neem die meting, die grafisering en die voedingstofverhoudings oor, en die selfversekerdstes voeg sensors en logging by om dit 'n kodeerprojek te maak. As jy eers 'n begeleide beurt wil hê, laat 'n enkele proefsessie jou die volle reeks beleef voordat jy self een bou.