Die meeste kinders begin kodeer deur kleurvolle blokke te sleep en vas te klik, en op 'n stadium wonder 'n ouer of dit tyd is om op te skuif na 'n regte taal soos Python. Die eerlike antwoord is dat daar geen vaste ouderdom of graad is nie. Jy skakel oor wanneer jou kind bepaalde tekens toon, en die gladste oorskakeling behou dieselfde robot of bord en verander net die taal wat bo-op sit.

Wat blokke werklik doen, en wat hulle nie doen nie

Blokkoderingsgereedskap soos Scratch verwyder een bepaalde soort wrywing: sintaksis. 'n Jong kodeerder hoef nie 'n dubbelpunt te onthou, 'n hakie toe te maak of inkeping te belyn nie. Hulle kies 'n blok wat sê repeat 10 times en dit werk. Daardie vryheid laat hulle hul aandag bestee aan die denke wat saak maak, naamlik volgordebepaling, lusse, voorwaardes en gebeurtenisse.

Wat blokke nié doen nie, is om die denke makliker te maak. 'n Blokprogram en 'n Python-program wat albei 'n liggie tien keer laat flits, bevat presies dieselfde logika. Dit is die moeite werd om te beklemtoon, want ouers behandel blokke soms as babakodering en jaag te vroeg na teks toe. Blokke is nie 'n mindere weergawe van programmering nie. Dit is dieselfde idees met die tikwerk verwyder.

Die tekens dat dit tyd is vir Python

Ouderdom is 'n swak riglyn. Sommige agtjariges is gereed en sommige dertienjariges is gelukkiger om nog 'n rukkie in blokke te bly. Kyk eerder na gedrag as na verjaarsdae:

• Hulle stry teen die blokke. 'n Projek het so groot geword dat rol en sleep stadiger is as wat tik sou wees, en jy sien hoe hulle dieselfde blokgroep oor en oor herbou.
• Hulle vra vir dinge wat blokke lomp maak. Funksies met parameters, lyste en woordeboeke, of om 'n waarde een keer te lees en dit later te hergebruik. Wanneer 'n kind 'n stuk logika wil benoem en hergebruik, is teks die natuurlike tuiste daarvoor.
• Hulle kopieer en plak om gedrag te dupliseer in plaas daarvan om te lus of te hergebruik. Daardie instink beteken hulle het die relings ontgroei.
• Hulle is nuuskierig oor hoe die regte kode lyk. Motivering tel meer as gereedheid op papier.

As niks hiervan gebeur nie, is daar geen haas nie. 'n Kind wat steeds nuwe dinge binne blokke ontdek, leer volop.

Verander die taal, nie die hele platform nie

Hier is die fout wat meer oorgange laat vasval as enigiets anders: om alles gelyk te verander. 'n Kind word op dieselfde middag na 'n splinternuwe webwerf, 'n nuwe redigeerder en 'n nuwe taal geskuif, en verloor elke bekende baken. Die robot tree anders op, die knoppies is op nuwe plekke, en Python se foutboodskappe kom bo-op dit alles.

'n Beter roete hou die hardeware en die omgewing konstant en ruil net die taal om. As jou kind op die sheenbot infinity-bord gebou het, loop daardie selfde bord MicroPython, sodat die motors, sensors en skerm wat hulle reeds ken presies dieselfde reageer. Die eerste Python-program kan iets doen wat hulle reeds in blokke gedoen het, wat beteken dat die spelling die enigste nuwe ding is. Alles anders bly 'n veilige verwysingspunt.

Baie blokredigeerders, insluitend die sheen canvas, kan die Python wys wat 'n blokprogram genereer. Om saam met jou kind te sit en daardie gegenereerde kode te lees is een van die sagste brûe wat daar is. Hulle sien 'n blok wat hulle ken en die reël teks waarin dit verander, langs mekaar, en die vertaling voel nie meer soos 'n sprong nie.

'n Sagte oorgangsplan

Jy het nie 'n kurrikulum nodig om te begin nie. 'n Paar lae-druk gewoontes doen die meeste van die werk, en die Julie-vakansie is 'n goeie stil venster om dit te probeer, sonder huiswerk wat om aandag meeding.

1. Herbou iets bekends. Neem 'n klein projek wat hulle reeds in blokke voltooi het en doen dit oor in Python. Dieselfde resultaat, nuwe spelling.
2. Lees gegenereerde kode voordat julle van voor af skryf. Laat hulle die Python agter hul eie blokke bestudeer voordat hulle 'n leë skerm in die oë staar.
3. Hou die programme kort. 'n Skrif van tien reëls wat misluk is baie makliker om te ontfout as een van honderd reëls, sodat vroeë foute vriendelik bly.
4. Moenie die blokke uitvee nie. Laat hulle vir 'n kwartaal heen en weer beweeg. Sommige projekte sal steeds vinniger in blokke wees, en dit is heeltemal reg.
5. Koppel die taal aan 'n doel. Laat die robot 'n lyn volg trek 'n kind veel beter deur die sintaksispyn as leer Python om sy eie ontwil.

As jy eerder 'n gestruktureerde weergawe van hierdie sprong wil volg, plaas ons akademie dit in volgorde binne 'n behoorlike kurrikulum, en 'n gratis proefles is 'n laerisiko-manier om te sien waar jou kind werklik op die blokke-na-teks-lyn staan.

Wegneemboodskap

Daar is geen kalenderdatum vir die oorskakeling van blokke na Python nie. Blokke verwyder sintaksis, nie denke nie, so 'n kind wat in blokke werk, doen reeds werklike programmering. Skuif na Python wanneer hulle teen die blokke stry of na funksies en data gryp, en wanneer jy skuif, verander net die taal en behou die bord en die omgewing wat hulle reeds vertrou. So gedoen, voel die oorskakeling soos 'n klein tree eerder as om weer van voor af te begin.

Algemene vrae

Op watter ouderdom moet kinders van Scratch na Python skuif?

Daar is geen vaste ouderdom nie. Gereedheid wys as gedrag, nie as 'n verjaarsdag nie. 'n Gemotiveerde negejarige wat groot blokprojekte bou, kan oorskakel voor 'n gemaklike twaalfjarige. Kyk na die tekens hierbo eerder as na die kalender.

Is blokkodering net vir klein kindertjies?

Nee. Blokke en teks bevat dieselfde logika. Blokke verwyder bloot die tikwerk sodat 'n kodeerder op idees kan fokus. Baie volwassenes skets programme eers in blokgereedskap uit. Dit is 'n keuse van gereedskap, nie 'n ouderdomskenteken nie.

Moet ons platforms sowel as tale verander?

Probeer om nie. Om die robot, die redigeerder en die taal gelyk te verander, verwyder elke bekende verwysing op een slag. Hou die hardeware en omgewing dieselfde en laat Python die enigste nuwe ding wees wat jou kind moet leer.