sheen.bot 标志

通过代码与机器人培养商业头脑

盈利了,却没钱了。

在十二节课中,班级将运营一门真实的生意——一个由他们核算成本、定价并销售的水培架。在第五周,他们面临 R45 的资金缺口,而 R281 的利润还在路上,由此他们将学到真正导致小企业倒闭的关键因素。

全新试点课程 · 现已接受预订
适合人群
10–15 岁 · 5–9 年级
课程内容
12 课时 · 3 个部分
课程时长
一学期 · 每课时 45–60 分钟
套件需求
每位学生一块开发板
没有开发板?
可在浏览器中运行
课程标准
EMS 与数学 · 符合 CAPS 标准
课程进阶

从一个水培架到市场日。

每堂课都精准融合了一个商业概念和一个编程概念。没有纸上谈兵的模拟——每一个成本、每一个价格和每一次短缺,都真实发生在学生们手中的硬件上。

第 1 部分第 1–4 课

你自己的种植计划

第 2 课 · 固定资产与消耗性支出的对比
第 2 课 · 固定资产与消耗性支出的对比

一个可以按下的收银机。接着是决定一切的资金分流:保留价值 R1 150 的水培架,而花费 R195 用于种子和养分。只有第二笔支出才应该计入这些蔬菜的定价中。

一个水培架 · 无网络

第 2 部分第 5–8 课

供应链

第 5 课 · 种植者读取供应商的价格
第 5 课 · 种植者读取供应商的价格

水培架之间通过无线电互相买卖。其中一个成为供应商并报价;其余的订购库存,约定 30 天后付款,并眼睁睁看着水泵在限电期间停止运转。

板对板无线电 · 依然离线

第 3 部分第 9–12 课

市场日

第 10 课 · 实验台上的利润表
第 10 课 · 实验台上的利润表

水培架连接 WiFi 并订阅由老师控制的需求数据源。毛利率与净利润的对比,第二个水培架的投资回收期——随后,二十五个摊位在同一个市场日进行。

WiFi · 实时画面 · 仪表盘

核心课时收获

他们都想种出更多作物。但最终,规模较小的那一家依然在营业。

终极挑战的评分标准不是看你卖了多少,而是看净利润——并且有一条至高无上的规则:一旦资金耗尽,就完全没有分数。以下是一个包含八个周期的真实赛季的数据。

同一个赛季,相同的市场需求,单实验台对比双实验台
同一个赛季,相同的市场需求,单实验台对比双实验台
一个赛季 · 八个周期
保持单台购买第二台
生存周期数86
售出袋数198147
最低资金额R1 500−R225.55
最终资金额R2 061.30−R225.55
得分+R561.30No score

扩大规模的摊位立刻让种子成本翻倍,然而随后迎来了三个雨天集市,多出来的蔬菜根本无人问津。它在第六个周期就倒闭了,最终售出的蔬菜总量甚至比保持小规模的摊位还要少。

毕业项目

集市日。

学生们拥有 34 袋蔬菜,种植成本为 R195,而无论发生什么,摊位费都是 R90。在编写任何代码块之前,他们必须先在纸上写下自己的定价规则。随后,市场开市。

  1. 00:00

    数据流开启。每个摊位都订阅了数据,第一波价格和买家数量同时呈现在所有 25 块开发板上。

  2. +04:00

    下雨了。老师按下一个键,买家数量减半。蔬菜无法长期保存,因此每个摊位都必须做出决定:是降价清仓,还是坚持原价并承担烂在手里的风险。

  3. +08:00

    限电。水泵的“心跳”停止了。水位读数看起来依然完全正常,只有在第 8 课中构建了看门狗(watchdog)的实验台注意到了异常。

  4. +12:00

    学校游园会。大批人群涌入,他们愿意支付更高的价格——但你只能卖出你种出来的东西,而在雨天低价抛售的摊位此时已经无货可卖了。

  5. +15:00

    集市收市。任何资金低于零的摊位都显示“无分数”。最终得分根据净利润进行排名,而销量最高的摊位通常并不是赢家。

将课程引入您的学校

预订试点学期。

我们将与您的老师一起开展第一个“集市日”活动,提供开发板,并将课程保留在您的 LMS(学习管理系统)中。第 1 部分和第 2 部分完全不需要互联网——只需要一间教室、开发板,以及一位愿意“故意制造降雨”的老师。

下载单页传单 (PDF)
网页端
www.sheen.bot
课程
盈利了,却没钱了。
年龄
10–15 岁 · 5–9 年级
开发板
sheenbot∞ & pi