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Educación financiera a través de código y robótica

El aula se convierte en el mercado.

Doce lecciones en las que un aula llena de placas sheenbot se transforma en una bolsa de valores real. Una placa emite el precio. Las demás operan con él, y el precio se mueve porque tus estudiantes lo han movido.

Nuevo curso piloto · Reserva ya
Quién
Edades 10–15 · Cursos 5.º–9.º
Qué
12 lecciones · 3 partes
Duración
Un trimestre · 45–60 min cada una
Kit
Una placa por estudiante
¿Sin placa?
Funciona en el navegador
Currículo
EMS y Matemáticas · Alineado con CAPS
Cómo se construye

De un solo monedero a una sala llena de operadores.

Cada lección contiene exactamente una idea financiera y una idea de programación. Nada se simula en una ficha de papel: cada precio, cada orden y cada pérdida ocurre en el hardware que los estudiantes tienen en sus manos.

Parte 1Lecciones 1–4

Tu propio dinero

Lección 1 · el monedero, ejecutándose en la placa
Lección 1 · el monedero, ejecutándose en la placa

Un monedero que puedes pulsar. Un presupuesto que debe sumar exactamente 100. Un precio que se niega a quedarse quieto. En la lección 4 ya mantienen una posición, ven cómo pierde dinero y conocen la regla que los salva de sí mismos.

Una placa · sin red

Parte 2Lecciones 5–8

La sala de operaciones

Lección 5 · un operador recibiendo el precio de precio de la bolsa
Lección 5 · un operador recibiendo el precio de precio de la bolsa

Las placas se comunican entre sí por radio. Una se convierte en la bolsa; todas las demás envían órdenes de compra y venta, y el precio se mueve según el desequilibrio. Luego descubren el diferencial: la comisión que pagas por tener prisa.

Radio de placa a placa · todavía sin conexión

Parte 3Lecciones 9–12

Mercados en vivo

Sesión 10 · crecimiento simple frente a compuesto
Sesión 10 · crecimiento simple frente a compuesto

Las placas se conectan al WiFi y se suscriben a una señal en vivo controlada por el docente. Interés compuesto, diversificación, caída máxima... y luego, veinticinco curvas de patrimonio compiten entre sí en el panel de control de la clase.

WiFi · señal en vivo · panel de control de la clase

La lección clave

Se propusieron batir al mercado. Perdieron por las comisiones.

El proyecto final no se puntúa por los beneficios. Se puntúa por los beneficios divididos por la peor caída en el camino, y la referencia es no hacer absolutamente nada. Estos son los datos reales de un Día de Mercado.

Comprar y mantener frente a una estrategia activa, mismo día, mismos precios
Comprar y mantener frente a una estrategia activa, mismo día, mismos precios
Una sesión · R1 000 de capital inicial
Comprar y mantenerOperar activamente
Operaciones realizadas113
Pagado en diferencial (spread)R10.30R163.85
Finalizado enR1 171.27R853.20
Peor caída19.1%30.5%
Puntuación ajustada al riesgo+8.97−4.81

Trece operaciones costaron R163.85 solo en diferencial (spread). Los alumnos descubren por sí mismos por qué la mayoría de los inversores activos pierden frente a un fondo que simplemente se queda quieto, un hecho con el que se volverán a encontrar la primera vez que una aplicación les felicite por operar.

El proyecto final

Día de Mercado.

Los alumnos escriben sus reglas de inversión en papel antes de escribir un solo bloque. Luego, el mercado abre y el docente decide qué ocurre en él.

  1. 00:00

    Se abre la señal. Todas las placas se suscriben y cada curva de patrimonio comienza plana en el panel de control de la clase.

  2. +05:00

    Crac. El docente pulsa una tecla. El precio cae un tercio. Los límites de pérdidas (stop-loss) se activan por toda la clase, y los alumnos que no escribieron ninguna regla descubren cómo actúan bajo presión.

  3. +10:00

    Recuperación. Llega la subida, y todos los que entraron en pánico se quedan con su dinero en efectivo, viendo cómo sucede sin ellos.

  4. +15:00

    El mercado cierra. Se leen las puntuaciones de rentabilidad ajustada al riesgo, y el inversor más ruidoso de la clase no suele ser el ganador.

Llévalo a tu colegio

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Organizamos el primer Día de Mercado con tu docente, proporcionamos las placas y dejamos el curso en tu LMS. Las partes 1 y 2 no necesitan internet en absoluto: solo un aula, las placas y un docente dispuesto a provocar la caída del mercado a propósito.

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Curso
El aula se convierte en el mercado.
Edades
Edades 10–15 · Cursos 5.º–9.º
Placas
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