Doce lecciones en las que la clase gestiona un negocio real: una mesa hidropónica en la que calculan costes, fijan precios y venden la cosecha. En la semana cinco les faltan 45 R teniendo 281 R de beneficios en camino, aprendiendo el motivo real por el que quiebran las pequeñas empresas.
Nuevo curso piloto · Reservas abiertasCada lección incluye exactamente un concepto de negocio y un concepto de programación. Nada se simula en una ficha de papel: cada coste, cada precio y cada falta de liquidez ocurre en el hardware que el alumnado tiene en sus manos.
Una caja registradora que puedes pulsar. Luego, la división que lo decide todo: 1150 R de estructura de cultivo que conservas, 195 R de semillas y nutrientes que vuelves a gastar. Solo la segunda parte debe incluirse en el precio de estas verduras.
Una mesa · sin red
Las mesas compran entre sí por radio. Una se convierte en proveedora y fija un precio; el resto piden existencias, tardan treinta días en pagar y ven cómo una bomba se para durante un corte de luz.
Radio de placa a placa · aún sin conexión
Las mesas se conectan a la red WiFi y se suscriben a una emisión de demanda controlada por el profesor. Margen bruto frente a neto, amortización de una segunda mesa... y luego veinticinco puestos comerciando en el mismo día de mercado.
WiFi · transmisión en directo · panel de control
El proyecto final no se califica según cuánto vendes. Se califica según el beneficio neto, con una regla por encima de todo: si te quedas sin dinero, no hay puntuación. Estas son las cifras reales de una temporada de ocho ciclos.
| Se mantuvo con uno | Compró un segundo | |
|---|---|---|
| Ciclos sobrevividos | 8 | 6 |
| Bolsas vendidas | 198 | 147 |
| Dinero mínimo alcanzado | R1 500 | −R225.55 |
| Terminó con | R2 061.30 | −R225.55 |
| Puntuación | +R561.30 | No score |
El puesto que se expandió duplicó de inmediato su gasto en semillas; luego llegaron tres días de mercado lluviosos y no había a quién venderle las bolsas extra. Cerró en el ciclo seis habiendo vendido menos bolsas que el puesto que se mantuvo pequeño.
Los estudiantes tienen 34 bolsas que costaron 195 R cultivar y un puesto que cuesta 90 R pase lo que pase. Escriben su regla de precios en papel antes de programar un solo bloque. Luego, abre el mercado.
Se abre la transmisión. Cada puesto se suscribe, y el primer precio y número de compradores llegan a las veinticinco placas en el mismo instante.
Lluvia. Quien enseña pulsa una tecla y los compradores se reducen a la mitad. Las verduras no se conservan, así que cada puesto debe decidir: bajar el precio para liquidar existencias o mantenerlo y perderlo todo.
Corte de luz. El latido de la bomba se detiene. Los niveles de agua siguen marcando valores perfectamente normales, y los bancos que construyeron el temporizador guardián (watchdog) en la lección 8 son los únicos que se dan cuenta.
Feria escolar. Llega una multitud dispuesta a pagar más, pero solo puedes vender lo que cultivaste, y el puesto que tiró los precios el día lluvioso ya no tiene nada.
Cierra el mercado. Cualquier puesto que haya quedado por debajo de cero muestra SIN PUNTUACIÓN. Las puntuaciones se leen en función del beneficio neto, y el puesto que más vendió no suele ser el ganador.
Organizamos el primer Día del Mercado con vuestro docente, proporcionamos las placas y dejamos el curso listo en vuestro entorno virtual de aprendizaje (LMS). Las partes 1 y 2 no necesitan internet en absoluto: un aula, las placas y un profesor o profesora con ganas de hacer llover a propósito.
Descargar el folleto de una página (PDF)